O Projeto Político Pedagógico é O Instrumento Legitimador

constitucional e a outorga do direito de propositura a diferentes organizações sociais e partidos políticos permitem constatar que se instituiu a possibilidade de que praticamente qualquer segmento social submeta questão constitucional de seu interesse ao Supremo Tribunal Federal. Isso porque a preservação da normatividade constitucional, que configura autêntica obrigação no tocante aos entes políticos, consoante se observa do disposto no artigo 23, inciso I, da Constituição…

responsabilidade, que é , acima de tudo, a de se isentar das paixões de identidade política - mesmo se também as sentirmos.” (Hobsbawn, 1998, p.20). O que ele nos quer ensinar é que uma história deve ter universalidade, e não identidade de um grupo político, racial. Por exemplo, uma história pode ser contada para os que pretendem revolucionar o mundo, outra para quem pretende reformar, outra para quem é conservador. Uma história para os judeus, outra para os alemães. Hobsbawn pensa que a…

(1984) e Coimbra (1989); Lente no Seminário Românico da Universidade de Heidelberg (1952-1953); Membro Correspondente da Academia de Ciência da Renânia do Norte-Westfália (Alemanha); Membro Correspondente do “Instituto de Derecho Constitucional y Político”, da faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais da Universidade Nacional de La Plata, na Argentina; Membro Correspondente do Grande Colégio de Doutores da Catalunha (Espanha); Membro do Comitê de Iniciativa que fundou a Associação…

amplo de leitores, em todos os meios cultos, Universidade de Heidelberg (1952-1953); Membro Cor- onde o interesse pelo fenômeno político e pelo destino respondente da Academia de Ciência da Renânia do das instituições que nos governam é preocupação de Norte-Westfália (Alemanha); Membro Correspondente cada dia. do “Instituto de Derecho Constitucional y Político”, da Clássica, didática e atraente, esta obra faz jus ao pres- faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais da tígio e…

líderes também na passagem do modelo racional mecanicista para o modelo humanista (Felá Moscovici, 2001, p. 184). Dedico este estudo aos educadores e aos comunicadores que acreditam num trabalho integrado; àqueles que estão sonhando e realizando projetos onde a tecnologia é aliada, a educação é aprimorada e a comunicação é ampliada. Dedico-o aos amigos, que conseguem tornar as ciências cada vez mais aliadas da humanização, sem se perder na instrumentalização. Dedico a você, que, ao…

estão mais próximas do que alguns gostariam. Se nos desdobramos para pesquisar e ensinar tantos conteúdos, em um esforço de, algumas vezes, apenas noticiar o passado, por que não dedicarmos um espaço efetivo para a África em nossos programas ou projetos. Os africanos não foram criados por autogênese nos navios negreiros e nem se limitam em África à simplista e difundida divisão de bantos ou sudaneses. Devemos conhecer a África para, não apenas dar notícias aos alunos, mas…

Política, favor e dependência pessoal, de Marcos Otávio Bezerra 5 - FAZENDO A LUTA – Sociabilidade, falas e rituais na construção de organizações camponesas, de John Cunha Comerford 6 - CARISMA, SOCIEDADE E POLÍTICA – Novas linguagens do religioso e do político, de Julia Miranda 7 - ALGUMA ANTROPOLOGIA, de Marcio Goldman 8 - ELEIÇÕES E REPRESENTAÇÃO NO RIO DE JANEIRO, de Karina Kuschnir 9 - A MARCHA NACIONAL DOS SEM-TERRA – Um estudo sobre a fabricação do social, de Christine de Alencar…

ANEXOS .............................................................................................................. 213 vi RESUMO A presente dissertação objetiva trabalhar com a temática central da periculosidade, enquanto fundamento legitimador e pressuposto indispensável para a aplicação de medidas de segurança aos sujeitos que cometeram um injusto-penal, e que não podem ser alcançados pelo juízo de censura da culpabilidade (exatamente por serem portadores de algum…

... 217 3. Economia e sociedade ....................................................................... 233 4. Política externa .................................................................................. 251 Unidade IV – Transformações Político-Sociais a partir dos anos 60 1. Ditadura militar ................................................................................. 265 2. Redemocratização .............................................................................…

... 217 3. Economia e sociedade ....................................................................... 233 4. Política externa .................................................................................. 251 Unidade IV – Transformações Político-Sociais a partir dos anos 60 1. Ditadura militar ................................................................................. 265 2. Redemocratização .............................................................................…