O Projeto Ensino Participativo Teoria E Prática

educativas, a aplicação da psicologia no ensino e nas escolas. O psicólogo desta área possui o foco na forma como os alunos aprendem e se desenvolvem, por vezes em subgrupos particulares como crianças com determinada deficiência. Para entender as características dos alunos na infância, adolescência, idade adulta, e na velhice, psicólogos desenvolvem e aplicam teorias do desenvolvimento humano. Muitas vezes expressas em fases de maturação, de desenvolvimento, e de teorias que descrevem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 1 INTRODUÇÃO O presente trabalha busca analisar e realizar algumas considerações a respeito do Projeto Político Pedagógico de uma escola, situada neste Município de Xique-Xique, bem como realizar um panorama do PPP da escola observada. A escola estudada oferece Ensino Regular de 6º ao 9º a no período matutino com Horário de entrada e saída dos alunos: 07h45min às 12h10min e vespertino com horário de 13:30 às…

COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE II - B LENÇÓIS PAULISTA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELA E. MALAGI PICININ RU: 905283 ZENIL F. DOS SANTOS CONTI RU: 948338 ESTUDO DIRIGIDO OS DESAFIOS E AS SUPERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE II - B Estudo Dirigido – Os Desafios e as Superações na Construção Coletiva…

aprendizagem. Grajaú-MA 2012 A reflexão sobre o currículo está instalada como central nos projetos político-pedagógico das escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como nas pesquisas nas teorias pedagógicas e na formação inicial e permanente dos docentes. Diante do ideal de construir essa sociedade a escola, o currículo e docência são obrigados a se indagar e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva excludente, segregadora e classificatória na organização…

comunidade escolar/ Maria Angela Serafini Vargas – Presidente Prudente: [s.n.], 2008. 133 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE: Presidente Prudente – SP, 2008. Bibliografia 1. Conselho de Classe Participativo. Pedagógicas. 3. Gestão Pedagógica. I. Título. 2. Ações MARIA ANGELA SERAFINI VARGAS O Conselho de Classe: a participação da comunidade escolar Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação,…

tal tem o objetivo de reforçar as relações democráticas na organização escolar por meio da prática do compartilhamento das decisões sobre os assuntos da escola. Neste sentido, a gestão democrática, por sua natureza, é um processo que implica mudanças no ambiente escolar pressupondo a idéia de participação, isto é trabalho associativo e cooperativo na tomada de decisões promovendo assim plenamente um ensino de qualidade para todos. O objetivo do presente trabalho é oferecer estratégias e…

Licenciatura em Biologia/ 8º período RELATÓRIO FINAL PRÁTICA PEDAGÓGICA/ ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Gleiciana Carniello Lopes LB110120078 Campos dos Goytacazes, 2014 Sumário Campos dos Goytacazes, 2014 3 Sumário 4 INTRODUÇÃO 4 INTRODUÇÃO De acordo com Netos (2010) o estágio supervisionado é uma das formas mais eficientes que propiciam aos alunos a experiência adequada para o exercício da profissão, pois

ALICERCES DA MINHA PRÁTICA Autor Jaquelina Santos Fonseca Prof. Orientador Mazane Monteiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0552/4) – Estágio I 16/02/2014 RESUMO Neste artigo cientifico relato um pouco da minha trajetória nesses cinco anos. Aquilo que foi e é mais marcante, que tiveram influência na minha prática em sala de aula, na escola Renascer. Professora por opção apesar de ensinar ser uma tarefa difícil mas também…

ALICERCES DA MINHA PRÁTICA Autor Jaquelina Santos Fonseca Prof. Orientador Mazane Monteiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0552/4) – Estágio I 16/02/2014 RESUMO Neste artigo cientifico relato um pouco da minha trajetória nesses cinco anos. Aquilo que foi e é mais marcante, que tiveram influência na minha prática em sala de aula, na escola Renascer. Professora por opção apesar de ensinar ser uma tarefa difícil mas também…

de ensino. GURUPI-TO 2014 SUMÀRIO 1. INTRODUÇÂO----------------------------------------------------------------------------- 4 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL------------------------ 5 2.1 - OBSERVAÇÕES DA GESTÃO COMO UM TODO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL----------- 7 2.2 - OBSERVAÇÕES PARTICIPANTES DA FUNÇÃO DO PEDAGOGO ENQUANTO COORDENADOR E SUPERVISOR E ORIENTADOR DE ENSINO---