O Principe Ficha De Leitura

Individual de Leitura (PIL) Ano letivo 2014-2015 Disciplina: Literatura Portuguesa Professor: cxwÜÉ Y|zâx|ÜxwÉ PRESSUPOSTOS DO PIL I – NATUREZA: O PIL visa estreitar e aprofundar o relacionamento pessoal do aluno com os livros, bem como consolidar e valorizar as leituras dos alunos, contribuindo para que se torne leitor efetivo e eclético (com competência de leitor crítico) e promovendo o desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita. II – ATIVIDADES DE LEITURA,…

....................................................................23 Capítulo 3. Elaboração de textos filosóficos................................................................31 3.1 Leitura de textos filosóficos...........................................................................31 3.2 Leitura crítica.................................................................................................32 3.3 Como fazer um texto...........................................................

e ficava toda orgulhosa porque eu sabia histórias sobre príncipes, princesas, etc. As passagens que eu queria que estivesse ali e não estava eu criava fazendo o final ficar todo de acordo com a minha vontade. Era maravilhoso saber aquelas histórias. Porém a adolescência chegou, fui mudando de escola e séries, o gosto mudou. Os livros já não tinha mais aquele encanto de antes. As leituras obrigatórias para fazer a maldita “ Ficha de Leitura “ transformou a alegria de ler em um castigo,…

SECUNDÁRIA BRAAMCAMP FREIRE FICHA DE LEITURA ASPECTOS GERAIS Titulo do livro: “O Principezinho” Nome do autor: Antoine De Saint-Exupéry Editora: Éditions Gallimard Agir/ Editorial Presença Local: Estados Unidos Data: 1943 PERSONAGENS Quais são: O principezinho, narrador, a flor, a raposa, o rei, o vaidoso, o bêbado, o homem de negócios, o acendedor de candeeiros, o geógrafo, o mercador e o agulheiro. Papel que desempenham na narrativa: O pequeno príncipe vem do asteróide…

verificou-se que o interesse dos alunos pela leitura ainda é bastante precário. Este fato, além de dificultar a aprendizagem em todas as séries e disciplinas, é a principal causa dos elevados índices de repetência nas séries iniciais. Além disso, este contexto dificulta o futuro exercício da cidadania, que é muito comum atualmente ao povo brasileiro. Foi possível perceber nesse contexto a possibilidade de se desenvolver um projeto de estímulo à leitura, tendo como…

Projeto de Literatura “Leitura às Segundas” O Projeto “Leitura às segundas” consiste na leitura de um livro por semana, feita pelo professor referência, sempre às segundas-feiras, onde a criança poderá discutir e expressar sua opinião crítica a respeito do assunto lido. Introdução Ao iniciar o ano letivo, percebe-se a falta de interesse e gosto pela leitura de muitos alunos, independente de sua faixa etária. Desta forma, há uma necessidade de se criar ações que facilitem

Projeto de Leitura • Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura PÚBLICO ALVO:

ESTAGIO LINGUA PORTUGUESA 6º PERIODO O Estágio é um momento privilegiado para nós acadêmicos, pois nos permite ter um contato bastante prático com a realidade escolar.O que nos chocou de início foi a grande dificuldade dos alunos na leitura e escrita. Realizamos nosso trabalho sobre a regência da língua portuguesa no ensino médio, na Escola Estadual Professora Edite Gomes, Turmalina, Minas Gerais . No período de 09/11 a 13/11/2009 . Totalizando assim uma carga horária de 40 horas aula .Sendo

ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO O PEQUENO PRÍNCIPE. MARABÁ/PA 2014 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA - FAMAT CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA BENEDITO SILVA DE SOUSA 11059000607 RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO O PEQUENO PRÍNCIPE.…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS A leitura pode proporcionar o envolvimento de pais e filhos e é um momento de aprendizagem para ambos.As crianças levam esse aprendizado de casa para a escola enriquecendo as aulas. Já o professor é o mediador e incentivador dessa prática, podendo provocar situações de leitura coletiva e individual durante as aulas. Em sala, os livros devem estar ao alcance das crianças, dando autonomia para a leitura, bem como o empréstimo de livros para leitura fora da…