ANTISERI Dario REALE Giovanni

182,205,215 PO IN CAR^ H., 103,116,126 B., 108 PONTECORVO POPPERK. R., 9, 21, 38, 39, 40, 108, 111, 114, 115, 116, 119, 122, 126, 129, 139-152, 153159, 166, 168, 172, 173, 178, POUND R., 26 Pratt C. C., 6 PRIETOL., 13 PROUDHON P. J., 248 PROUST M., 199,205 PTOLOMEU, 161,162,163,176,226 PUCHTA G. F., 26 H., 185, 206-213, 228PUTNAM 230 RADBRUCH G., 25 RANKO., 72 F., 108 RASETTI RASKR., 17 Ravazzoli E , 16 RAWLS J., 200,205,235,236,237241,242,243,245,247 REICHENBACH H., 113, 114, 115, 117,182,200,207,219 REIDEMEISTER K., 115 REIKTH., 72 RICARDO D., 33,34,45 RICOEUR P., 86,219,221 Ricossa S., 35, 40, 45, 47 RIEMANN B., 116 Rigotti E., 18 L., 39 ROBBINS G., 72 ROHEIM RORTYR., 185, 199-206, 217, 227-228 Rossi P., 20 J.-J., 237,238 ROUSSEAU RUSSELL B., 99, 100, 116, 121, 153, 190, 199,202, 203, 211, 248,250 E., 105,108 RUTHERFORD SAINT-SIMON, C. H. DE, 22 Saltari E., 35 SAPIRE., 83 SARTRE J.-P., 83, 95,96,200 SAUSSURE, F. DE, 1,3,13-16,17,19, 82, 83, 92, 95 F. C. VON, 25,26 SAVIGNY U., 29 SCARPELLI Scharl J., 105 SCHELER M., 3,22 M., 111, 113, 114, 115, SCHLICK 117-118, 120, 121, 131-132, 189 G., 33,36 SCHMOLLER A., 73 SCHOPENHAUER SCHREINER O., 206,227 SCHRODER E., 116 E., 106,148 SCHRODINGER SCHWARTZ B., 208,230 SECHEHAYE A., 13,14 E., 108 SEGRE Seldon A., 33, 35, 36 SELLARS R. W., 200 SKINNER B. F., 8-9, 19,196 Smart J. J. C., 197 SMITHA., 33,34,246 SOCRATES, 141, 152, 158, 159, 248,250 SODDYF., 107 E., 106 SOLVAY SOMMERFELD A. J. W., 106 SOMMERFELT, 13 SOROKIN P., 22…

materiais ou bélicos para alcançar o poder, teve a audácia intelectual de romper paradigmas de interpretação — agiu nesse sentido como um leão. E teve a astúcia para, ao fazê-lo, não se dar ares de grande renovador; dissimulou seus objetivos como uma raposa. Neste sentido, aplicou em sua vida intelectual o que pregou no capítulo XXVIII como qualidades dos príncipes na vida política. Que foi um renovador ninguém duvida. Como seus antecessores intelectuais, partiu do que é inerente ao…

de professores de História da América da UFF. Cada capítulo explora debates historiográficos em torno de temas fundamentais da área, apresentando-se como uma excelente ferramenta para o ensino na graduação. Os trabalhos estimulam o espírito crítico, na medida em que explicitam conflitos entre distintas correntes explicativas, questionam paradigmas e lançam questões polêmicas. Mostram, enfim, que a História está sempre em movimento. Sumário Introdução História da América na…