Educação bancária

. Educação Problematizadora x Educação Bancária Freire não se limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que um processo de treinamento ou domesticação; um processo que nasce da observação e da reflexão e culmina na ação transformadora. Em oposição à pedagogia do diálogo, Paulo Freire desnuda a concepção bancária de educação; é uma crítica à educação que existe no sistema capitalista. Nessa concepção: O educador é o que educa; os educandos, os que são educados; o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem; o educador é o que pensa; os educandos, os pensados; o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente; o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados; o educador é o que opta e prescreve sua opção; os educandos os que seguem a prescrição; o educador é o que atua; os educandos, os que têm a ilusão de que atuam; o educador escolhe o conteúdo programático; os educandos, se acomodam a ele; o educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opõe antagonicamente à liberdade dos educandos; estes devem adaptar-se às…

[\ Educação Problematizadora x Educação Bancária Freire não se limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que…

Contextualização histórica Paulo Freire e a Educação Libertadora No dia 19 de setembro de 1921, nasceu, em Recife, Pernambuco, Paulo Reglus Neves Freire. Nordestino, filho de uma das regiões mais pobres do País, experimentou, desde muito cedo, a dura realidade latino-americana de opressão. De origem humilde, Paulo Freire tornou-se órfão ainda no início de sua adolescência. A paixão pelo ensino, a qual reconhecia desde sua juventude, passou a conduzir seus caminhos de forma que, em…

Parte superior do formulário 1. Introdução Paulo Freire contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que permite ser objetivado na medida em que, é passível de chegar aos espaços de formação de educadores, quer na formação inicial, quer na formação em serviço, a fim de torná-los capazes de transformações necessárias às práticas educativas e pedagógicas. Esta contribuição fez de…

Paulo Freire: construtor de uma Educação Transformadora.( Paulo Freire: construtor de una HYPERLINK "http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml" Educación de Mudanza) Indice1. Introdução2. Conceito de Teoria e Prática.3. Educação Problematizadora X Educação Bancária4. Considerações Finais5. Bibliografia1. Introdução Paulo Freire contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que…

uma Educação Bancária, como analisa Paulo Freire, na qual o opressor deposita no “hospedeiro”, ou seja, no oprimido um comportamento prescrito, ou seja, contra argumentativo. “Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.” Paulo Freire “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” Paulo Freire Paulo Freire faz uma crítica à Educação Bancária, na visão freiriana,…

FACULDADE DE CIENCIAS DE WENCESLAU BRAZ Curso de Pedagogia Professor: Eldécio Luiz da Silva Disciplina: EJA INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a educação assumiu um papel de destaque nas discussões políticas do Brasil. Questionamentos e estudos sobre os modelos de ensino, o acesso e permanência dos alunos na escola, as características do sistema, entre outros, nortearam a agenda do setor público e ao mesmo tempo de pesquisadores. A partir deste enfoque, percebe-se que a educação é o…

Jairo Schultz Silveira1 RESENHA DO LIVRO ‘MEDO E OUSADIA – O COTIDIANO DO PROFESSOR’2 LIVRO-DIÁLOGADO DE PAULO FREIRE E IRA SHOR É impossível ensinar sem ousar. (Paulo Freire) O livro “Medo e Ousadia – O cotidiano do professor (Freire & Shor, 1987), é um livro dialogado que fora proposto por Ira Shor a Paulo Freire. Ira Shor expõe uma série de perguntas que foram feitas de fato aos dois autores sobre a educação libertadora, e que, ao longo do livro serão debatidas. O livro…

Professor: Prof.ª Dr.ª Laude Brandenburg Síntese: WACHS, Manfredo Carlos. O teológico e pedagógico em Paulo Freire: desafios à reflexão curricular. O início da década de 1970 é marcado, na América Latina, pelo surgimento de dois ramos do saber científico, que brotaram em um contexto comum. Trata-se da pedagogia, que teve na obra “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire, o seu marco inicial, e da teologia, inaugurada por Gustavo Gutiérrez através da obra “Teologia da Libertação”. …

servirão de bases para refletirmos sobre a realidade social, onde analisaremos comparativamente as idéias e problemáticas abordadas pelos autores Paulo Freire e George Orwell, a qual nos possibilita momentos de reflexão e construção dos saberes sobre a sociedade aprendente e a suas limitações no mundo dos autoritaristas. Em ambos os livros, os autores buscam revelar a realidade de muitos países subdesenvolvidos onde as classes menos favorecidas são excluídas e marginalizadas e os…