O Narrador Do Conto Flor Telefone Moça

A narrativa se desenvolve em 1a. ou 3a. pessoa? O narrador é de 3a. pessoa, portanto, onisciente. 07. Como se posiciona o narrador diante dos fatos? É um narrador onisciente? Tem uma intencionalidade crítica? A intenção do narrador é a análise do comportamento humano: vai além das aparências e procura atingir os motivos essenciais da conduta humana, descobrindo, no homem, o egoísmo e a vaidade. A intencionalidade crítica do narrador não se reflete somente ao ser humano de forma geral.

temos medo. Nascemos escuro. As existências são poucas: Carteiro, ditador, soldado. Nosso destino, incompleto. O poema prossegue misturando referências objetivas (“E fomos educados para o medo.”) a outras, mais metafóricas: (“Cheiramos flores de medo. / Vestimos panos de medo.”). Toda a ação humana parece programada para evidenciar o império do pânico (“Faremos casas de medo / duros tijolos de medo, / (...) ruas só de medo e calma.”) Na sétima estrofe, insinua-se a…

alunos pais e comunidade. Dentre esses projetos vale a pena destacar dois: ( CAFÉ LITERÁRIO: Evento que promove a literatura, leitura e produção textual. os alunos são motivados a produzir textos – em prosa ou poesia – paródias, redações, contos, etc. , e participam de um concurso onde são julgados sempre os alunos da mesma faixa etária e maturidade intelectual. ( FESTIVAL DE MÚSICA: Este projeto é muito interessante! Nele, os alunos transformam as disciplinas estudadas…

. . . . . . . . . 29 Crônica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Conto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Textos não-ficcionais. . . . .

http://groups.google.com.br/group/digitalsource melhores Contos Caio Fernando Abreu Seleção e Prefácio de Marcelo Secron Bessa Direção de Edla Van Steen São Paulo 2006 © Cláudia de Abreu Cabral, 2003 Diretor Editorial: JEFFERSON L. ALVES Gerente de Produção: FLÁVIO SAMUEL Assistente Editorial: ANA CRISTINA TEIXEIRA Revisão: ANA CRISTINA TEIXEIRA SOLANGE SCATTOLINI Capa: EDUARDO OKUNO Editoração Eletrônica: ANTÔNIO SILVIO LOPES Dados Internacionais de Catalogação na…

elas por meio de linguagem escrita, transformando-as em breves momentos poéticos, é tarefa que requer distanciamento, capacidade de abstração, certa maturidade vivencial — trabalho de cronista, enfim, que resulta, como definem os teóricos, entre o conto e a poesia. (Bernardo Ajzenberg) ferir, pensar, entender melhor o que se passa dentro e fora da gente. Daí por diante a leitura ficará sendo um hábito, e esse hábito leva a novas descobertas. Uma curtição. As crônicas serão apenas um…

seqüência que bem entender; - Numerar as figuras de 1 a 20; - No caderno de Português, o aluno deverá escrever um parágrafo narrativo para cada figura. Poderá ter aspectos descritivos, diálogos e deverá ser escrito no pretérito. O narrador poderá ser um primeira ou terceira pessoa; - O professor deverá corrigir o texto para que o aluno passe-o a limpo; - Nas folhas de sulfite, fazer uma margem de 2 cm e colar uma figura em cada página. observando a…

campus de Araraquara, onde leciona desde 1990. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativa portuguesa contemporânea, relações entre ficção e história, análise do narrador e da organização da narrativa, ironia, intertextualidade, identidade, mito e imaginário. 5 A presentação da Coleção Os 54 títulos que compõem a coleção Formação de Professores em Letras fazem parte do material didático…

contemporâneo; • analisar os tipos de gêneros literários e suas características formais; • proporcionar melhor compreensão para leitura do texto lírico clássico e moderno; • desenvolver habilidades conceituais para estudo das narrativas de conto, novela e romance; • possibilitar uma visão crítica acerca da formação do cânone literário. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Fundamentos teóricos: estética, poética, arte literária • Conceitos de literatura, objeto e métodos da teoria…

RAINHA ERA UMA VELHA FADA MUITO RABUGENTA. .FELIZMENTE VIVIA NUM PALÁCIO, DO OUTRO LADO DO CÉU. CLARA LUZ E A MÃE MORAVAM NUMA RUA TODA FEITA DE ESTRELAS, CHAMADA VIA-LÁCTEA. A CASINHA DELAS ERA DE PRATA E TINHA UM JARDIM TODO DE FLORES PRATEADAS. ___ MINHA FILHA, FAÇA UMA FORCINHA, PASSE AO MENOS PARA A LIÇÃO II! - PEDIA A FADA MÃE, AFLITA. ___NÃO VALE A PENA, MAMÃE. A LIÇÃO I JÁ É TÃO ENJOADA, QUE A II TEM QUE SER DUAS VEZES PIOR. ___MAS ENJOADA POR QUÊ?…