O Método Dedutivo Se Assemelha Ao Método Indutivo Pelo Processo De Raciocínio

contribuir para uma formação da jurisprudência casuística-empírica, e o modelo sistemático, que vai caracterizar a jurisprudência sistemático-dedutiva. A diferença entre ambos está na importância que atribuem aos conceitos. O primeiro consiste em um método de realização do Direito que parte dos casos concretos da vida real para formular princípios gerais que serão utilizados na disciplina de casos posteriores. Já no modelo sistemático, o intérprete parte do ordenamento para, por meio de…

CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA 5 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Nesta aula, iremos conhecer traços da história da ciência no processo de desenvolvimento social, econômico e cultural da humanidade. A importância de conhecer essa história ocorre mediante a relação da ciência com os processos de produção do conhecimento, que tem como lugar privilegiado a Universidade. 6 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Desde o…

de materiais diferentes, o material de maior densidade apresenta o maior volume. 10 - Dentre as opções abaixo, marque a que apresenta fortes indícios de que a amostra nela descrita é um elemento. a) Um sólido azul que é separado em dois por método físico. b) Um líquido preto que apresenta faixa de temperatura durante a ebulição. c) Um líquido incolor que se transforma em sólido incolor por resfriamento. d) Um sólido branco que, por aquecimento, se torna amarelo e,…

é a especialização mais própria da educação escolar e acadêmica, como também, a necessidade de fazer pesquisa, deve ser a atitude cotidiana no professor e no aluno. A Metodologia Científica trata de método e ciência. Método é o caminho em direção a um objetivo; metodologia, o estudo do método. Científica, deriva de Ciência, a qual compreende o conjunto de conhecimentos precisos e metodicamente ordenados em relação a determinado domínio do saber. A atividade preponderante da metodologia é

Paraná. Endereço: Rua Imaculada Conceição, 1.155, Bl. Acadêmico. Prado Velho. CEP: 80215-901 – Curitiba, PR. E-mail: eduardo.damiao@pucpr.br Artigo recebido em: 11/04/2010. Aceito em: 12/08/2010. Membro do Corpo Editorial Científico responsável pelo processo editorial: Gilberto de Oliveira Moritz. Revista de Ciências da Administração • v. 12, n. 28, p. 125-144, set/dez 2010 Revista de Ciências da Administração • v. 12, n. 28, p. 103-124, set/dez 2010 125 Elói Júnior Damke •…

o conhecimento empírico. Esta ciência tem uma visão um tanto quanto estreita, pois visa acreditar que tudo o que não pode ser reproduzido seguindo fórmulas ou algoritmos precisos, tudo que não pode ser facilmente observado e dedutível através do raciocínio lógico, não passam de coincidências, acaso ou talvez loucura do observador. A Ciência Moderna permite levar suas investigações sem todas as direções que sua curiosidade impulsiona. Quando o homem começou a interrogar-se a respeito…

Unidade 1 A Lógica Clássica Aristóteles Conceitos Básicos Sobre Raciocínio Lógico O que significa a palavra Lógica? A palavra lógica etimologicamente provém do grego (Logos – logo ), expressão que possui vários sentidos, tais como: “conceito”, “discurso”, “razão”, “palavra”, “fala”, entre outros, ou seja, todos eles ligados ao uso da linguagem falada ou do próprio raciocínio discursivo do pensamento. A Lógica enquanto disciplina a ser estudada surge com os primeiros pensadores gregos, os quais

sejam espiritualizados, mas também mundanos, para que sua atividade de intérprete, aplicador da norma e julgador seja justa. Cuida-se, na verdade, do saber e do fazer, que devem surgir paralelamente. O saber pelo saber, sem aplicações práticas, se assemelha a um corpo inerte, sem alma, inútil. A prática, simplesmente, desvinculada do conhecimento teórico ou técnico é superficial, enganosa, perigosa e tendenciosa. A ciência busca o conhecimento não pelo simples conhecer, mas para…

...................................................................................... 13 UNIDADE 1 Introdução à Metodologia Científica Níveis de conhecimento................................................................. 17 As origens do método científico................................................. 22 Resumo..................................................................................... 41 UNIDADE 2 Desenvolvendo projetos de trabalhos científicos Projeto de pesquisa.....

............................................. 23 1. Uma concepção de senso comum da ciência amplamente aceita ........... 23 2. Indutivismo ingênuo............................................................................... 24 3. Raciocínio lógico e dedutivo .................................................................. 28 4. Previsão e explicação no relato indutivista............................................. 3O 5. A atração do indutivismo ingênuo.................................