O lúdico na educação infantil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientador: Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo Matrícula: 20092208267 Polo: Angra dos Reis RESUMO Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir de trabalhos que promovam a prática desenvolvida no dia-a-dia de cada uma delas. Alguns estudos mostram que, através da brincadeira a criança, também, se desen- senvolve e adquire conhecimentos, estimulando suas capacidades de uso das linguagens, suas capacidades sociais, afetivas e emocionais. Através da brincadeira, o educador pode avaliar as necessidades de cada aluno e assim, contribuir para seu desenvolvimento. Trato aqui da importância do resgate do lúdico como processo educativo mostrando que ao se traba- lhar ludicamente não se está abandonando a seriedade dos conteúdos apresentados às crianças, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento e para a apreensão dos conhecimentos já que favorece a imaginação da fantasia e dos sentimentos. O lúdico faci- lita o processo de interação da criança com o meio no qual está inserida e…

importância do uso do computador como ferramenta educacional para potencializar o processo de construção do conhecimento. Palavras-chave: Softwares educativos; Informática na educação. 1 - Introdução C om a facilidade de acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação, faz-se necessário ter um olhar pedagógico principalmente ao uso do computador. Um eletroeletrônico tão cobiçado entre crianças e jovens que, independente da classe social, está presente, de forma direta…

Desenvolv Hum. 2006;16(1):49-60. Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo caracterizar o ato de brincar de crianças escolares em uma brinquedoteca; identificando os diferentes brinquedos mais utilizados entre meninos e meninas na brincadeira. Foram realizadas 517 observações diretas de eventos de brincadeira livre, utilizando-se um protocolo de observação. Os resultados confirmaram a existência de segregação e estereotipia no brincar infantil, mostrando que meninos tendem a brincar…

procedimentos invasivos. Posteriormente, entram em um estado de apatia no hospital. Com o processo de formação de vínculos com a equipe médica e paramédica, começam aos poucos substituir a reação de re- volta e de apatia por afetividade e aceitação a esses cuidados que estão sendo oferecidos. Sendo assim, é essencial que as intervenções realizadas com as crianças e com os adolescen- tes atuem no sentido de minimizar as seqüelas deste processo e destas fases. Na revisão de literatura, é…

ajudar nos momentos mais precisos. A todos aqueles que passaram pela minha vida e que de alguma forma contribuíram para a realização deste sonho, meu muito obrigada! 5 “A criança que não brinca, não se aventura em algo novo, desconhecido. Se, ao contrário é capaz de brincar, de fantasiar, de sonhar, está revelando ter aceito o desafio do crescimento, a possibilidade de errar, de tentar e arriscar para progredir e evoluir”. Lebovici e Diatkine 6 Resumo O objetivo…

Eles apresentam os textos básicos, com questões para reflexão e indicam outras referências a serem consultadas, para ampliar as possibilidades de aprendizagem. Inicialmente você saberá um pouco mais sobre o espaço do lúdico na educação; depois, traremos da importância dos jogos e brincadeiras na identidade e autonomia das crianças; seguindo, abordaremos sobre o planejamento na educação, tendo a criança e o lúdico como foco; e por último, falaremos sobre a ludoeducação acontecendo, ou…

Organização: Beleni Saléte Grando JOGOS E CULTURAS INDÍGENAS: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA ESCOLA Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro do Esporte Orlando Silva de Jesus Júnior Secretária Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do Lazer Rejane Penna Rodrigues Diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia do Esporte Leila Mirtes Santos de Magalhães Pinto Universidade Federal de Mato Grosso Programa de Pós-Graduação em…

Indústria e Comércio Exterior Sérgio Amaral Presidente do Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – Inmetro Armando Mariante Carvalho Diretor da Diretoria da Qualidade Industrial do Inmetro Alfredo Carlos O. Lobo Apresentação O módulo Publicidade e Consumo integra a coleção Educação para o Consumo Responsável, destinada à formação de multiplicadores dos conceitos de educação para o consumo, de maneira a atingir aos professores e alunos da…

Ler e Escrever -Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1º ano governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1o ano PROFESSOR(A): ____________________________________________________________ TURMA: ____________________________________________________________________ São Paulo, 2011 Governo do Estado de São Paulo…

Diagramação: 1ª edição, Teresa Jiménez Sanz, 2ª edição, Deise Megumi Somayama, 3a, 4a e 5a e 6ª edições, Mariana Rocha de Mello Serrajordia Lopes, 7ª edição, Rafael Estefano de Lima Farfan Olivares e Samuel Rocha de Mello. Normalização: Maria Amélia Elisabeth Carneiro Verissimo Referência bibliográfica: MELLO, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 5 ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE, 2007. 104 p.: il. Mello, Ana Maria S. Ros de Autismo : guia prático / Ana Maria S. Ros de Mello…