Objetivo de ensinar filosofia

Conhecimento Prático Filosofia: Qual o principal desafio de ensinar Filosofia? Desidério Murcho: O principal desafio é o total desinteresse da esmagadora maioria dos alunos. Mas este não é um problema específico da Filosofia; calculo que seja exatamente o mesmo que ocorre em outras áreas. Os alunos são hoje subtilmente obrigados a estudar na universidade, porque não se lhes oferece alternativas viáveis e socialmente prestigiantes. O resultado é chegarem à universidade alunos sem qualquer interesse em estudar, sem curiosidade intelectual, sem hábitos de concentração, estudo aturado e raciocínio sofisticado. Tudo o que o aluno espera da universidade é uma certificação para ter um emprego melhor, e pressupõe que tudo é uma farsa em que ele finge que aprende, repetindo os jogos de palavras de que o professor gosta, ao mesmo tempo em que o professor finge que ensina, e no final o professor finge que avalia e o aluno finge que é avaliado. O interesse do professor também não é ensinar bem, porque isso não dá qualquer prestígio. O seu interesse é pesquisar — entendendo-se por “pesquisa” não a investigação do que não se sabe, mas o relato mais ou menos mecânico do que está escrito nos livros. No que respeita aos alunos com interesse em estudar, a Filosofia acarreta dificuldades peculiares que resultam de duas grandes concepções da disciplina, que têm percorrido a sua vetusta história e que continuam a fazer-se sentir em algumas universidades (mas não em outras). Por um…

a Educação brasileira A palavra filosofia significa “O amor pelo conhecimento”, o filósofo é apenas um amigo e amante da verdade que está fora de seu domínio, seu papel é buscar a sabedoria, relacionar-se com ela e dividi-la com os outros. Já o termo “filosofia” inventado por Pitágoras, tem como o objetivo levar o outro a buscar conhecimento junto com ele. Filosofar é admirar-se diante da realidade, sendo essa admiração o resultado da reflexão, se faz pelo pensamento apenas. Podemos…

massinha, etc Jogar dominó; Manipular o material dourado completo. AVALIAÇÃO Breve aavaliação oral e escrita; aluno com a utilização de registros variados; Acompanhamento de pesquisas orientadas Experimentação JUSTIFICATIVA ESTRUTURA DO TRABALHO PEDAGÓGICO: ORGANIZAÇÃO DE SALA DE AULA; A AULA. Turma: 4º. Ano / 3º. Serie – Ensino fundamental Disciplina: Geografia Conteúdo: Regiões brasileiras Justificativa: É importante trabalharmos as regiões brasileiras para que a criança…

em especial o ensino de filosofia aplicado no Ensino Médio, essa realidade se manifesta em maior grau. Primeiramente, há uma necessidade contundente de educadores formados na área da filosofia. Fato que se confirma ao observarmos, em muitos colégios, docentes formados em outras disciplinas tentando dar aulas de filosofia para os alunos. Por exemplo, professores/as formados em pedagogia aplicando a matéria de filosofia em sala de aula. Diante disso, fica visível a necessidade de um…

A FILOSOFIA NO CENÁRIO EDUCACIONAL Antes de debatermos a Filosofia no contexto educacional e as dificuldades que permeiam a sua implementação, precisamos compreender o que é Filosofia. Afinal, o que é Filosofar? A Filosofia é a ciência que procura compreender o real. Muitas vezes alcançamos a compreensão do que nos cerca através dos mitos, mas ele nos faz pensar através de símbolos, sejam eles fantásticos ou religiosos, sem a rigidez e racionalidade da própria filosofia.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................... 4 A FILOSOFIA COMO CIÊNCIA ......................................................................... 5 A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI ...................................................................... 6 A INDÚSTRIA CULTURAL ................................................................................ 7 BORDIEU E A EDUCAÇÃO…

Maria Helena Ferreira Goulart* RESUMO Este artigo propõe analisar as dificuldades dos docentes de Filosofia no Ensino Médio em encontrar uma metodologia que desperte o interesse dos alunos pelo ato de filosofar. Apesar de existir um consenso acerca de sua importância nesse nível de ensino, há uma contínua e pertinente indagação sobre o que ensinar e como ensinar. Assim, tem-se por referências Kant e Hegel, na medida em que, procurar-se-á discutir um método de ensino que possa…

INTRODUÇÃO A falta de interesse de aluno pela disciplina de filosofia é um problema que os educadores vem enfrentando e tentando modificar A filosofia pode ser definida como uma análise racional do significado da existência humana, individual e coletivamente com base na compreensão do ser..A filosofia ajuda ao homem a mudar sua vida ,através do estudo e conhecimento, não é uma disciplina de experiências como a historia ou a física é uma disciplina que prioriza a força de seu…

RELATÓRIO DO TRABALHO DE CAMPO (OBSERVAÇÃO DE AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO) DADOS INICIAIS: NOME DO PROFESSOR: Rafael Almeida Silva FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Filosofia Licenciatura ( UFAL) NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Eunice Lemos Campos ENDEREÇO: Avenida Garça Torta- Benedito Bentes S/N TURMAS OBSERVADAS E TURNO: 2º ano “F” e 1º ano “H” I - DESCRIÇÃO GERAL DO TRABALHO DE CAMPO A preparação para esta etapa do estágio tem como mote fundamental a pesquisa. A…

DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA GOIÂNIA,18/09/2012 Fundamentos da filosofia na educação brasileira Será apresentado nas linhas á seguir pesquisas e textos estudados sobre os fundamentos filosóficos da educação, para seu melhor entendimento á cerca da natureza da filosofia e seu ensino, da sala de aula do futuro, condições precárias das escolas públicas e sobre um grande filósofo que teve influência na educação brasileira. A educação dentro de uma…