O Foco Narrativo Em Dom Casmurro

que o emissor da mensagem se destaca; (2) a “função poética”, em que a própria mensagem transmitida é destacada; (3) a “função conativa”, na qual o destinatário da mensagem assume a função central; (4) a “função referencial”, em que o referente é o foco da comunicação; (5) a “função fática”, em que o canal comunicativo é meramente testado e (6) a “função metalinguística”, em que se estabelece quando é o próprio código linguístico (a língua) o fator de destaque na comunicação.…

houvessem duas formas de determinar o centro das coisas, não haveria como opor as razões de um astrônomo às razões de um poeta. (D) Não nos espante que as razões do filósofo para negar a existência de Deus estejam na base de sua atração pelos dons da natureza, que o sensibilizam. (E) Para muitos físicos modernos, não deixa de fazer sentido os diferentes critérios que se leva em conta para se definir o que seja “o centro.” 38. (TRE/MS – Analista 2007)A concordância verbal…

governo. b) celebra a democracia ateniense e a República romana. c) condena as aristocracias ateniense e romana. d) expressa uma concepção populista sobre a antigüidade clássica. e) defende a pólis grega e o Império romano. 8 24. U. Católica Dom Bosco-MS Com base nos conhecimentos sobre as civilizações da Antigüidade Oriental e Clássica, associe a informação indicada ao nome do povo a que ela se refere, numerando a segunda coluna de acordo com a primeira. I. Viviam na Palestina e…

pior. APÓS Tempo posterior – As aulas terão início após as festas de fim de ano. Lugar posterior – João está após Pedro. ATÉ Limite de lugar – Iremos até Copacabana. Limite de tempo – As aulas começarão até às duas horas. COM Companhia – “Dom Casmurro, domingo vou jantar com você” (Machado de Assis). Soma – Quando unimos o conhecimento de Paulo com a esperteza de João, teremos o ser humano ideal. Modo – “Puxei, com a mão a tremer, a minha chávena de chá...” (Eça de Queirós). …

espetáculo para as massas, apoiado no star system, na formação dos grandes estúdios e na criação dos gêneros. Tudo isso incentivou e moldou a constituição do mito da linguagem universal do modo de representação, classificado como modelo clássico-narrativo do cinema de Hollywood. Percebemos, portanto, que as dimensões mercadológicas e as políticas de regulação condicionam estéticas e modelos de cinematografia. Na segunda metade do século XX, as modalidades audiovisuais e massivas da…

escravos nas condições de crise econômica de Roma passou a ser a única saída para o trabalho. ( ) Os senhores de escravos, sem condições de mantê-los, começaram a transformá- los em colonos. ( ) O peso do cristianismo, que considerava a liberdade um dom de Deus para todos os homens, não chegou a influenciar o fim do escravismo. Voltar HISTÓRIA - O modo de produção asiático, Grécia antiga e mundo romano Avançar 28. 89. U. Salvador-BA Marque com V as afirmativas que indicam manifestações…

denotativa) 8.1.3.2. Função emotiva (ou expressiva) 8.1.3.3. Função conativa (ou apelativa) 8.1.3.4. Função metalinguística 8.1.3.5. Função fática 8.1.3.6. Função poética 8.2. TIPOLOGIA TEXTUAL 8.2.1. Descrição 8.2.2. Narração 8.2.2.1. Foco narrativo 8.2.2.2. Tipos de discurso 8.2.3. Dissertação 8.3. Compreensão e Interpretação 8.3.1. Interpretação subjetiva 8.3.2. Interpretação objetiva 8.3.2.1. Vocabulário 8.3.2.1.1. Palavras -chave 8.3.2.1.2. Ideias -chave…

denotativa) 8.1.3.2. Função emotiva (ou expressiva) 8.1.3.3. Função conativa (ou apelativa) 8.1.3.4. Função metalinguística 8.1.3.5. Função fática 8.1.3.6. Função poética 8.2. TIPOLOGIA TEXTUAL 8.2.1. Descrição 8.2.2. Narração 8.2.2.1. Foco narrativo 8.2.2.2. Tipos de discurso 8.2.3. Dissertação 8.3. Compreensão e Interpretação 8.3.1. Interpretação subjetiva 8.3.2. Interpretação objetiva 8.3.2.1. Vocabulário 8.3.2.1.1. Palavras -chave 8.3.2.1.2. Ideias -chave…

compromisso, autodiscipUna, organização, acuidade (prestar atenção nas coisas) e flexibilidade (adaptação). "Uma pessoa feliz nio é uma pessoa num conjunto de determinadas circunstâncias e sim uma pessoa com um conjunto de determinadas atitudes." H Dom . W IL L IA M D O UG L AS 39 3 ATITUDES INICIAIS C om o já se disse, “atitude é uma pequena coisa que faz uma grande diferença”. A atitude é quem cria o comportamento, a ação, e a ação gera resultados. Assim, se…

escola pública. Como se verá na Parte II, pesquisas mais recentes, feitas a 11 Introdução à psicologia escolar partir de outro referencial teórico-metodológico, reinterpretam os resultados das pesquisas anteriormente mencionadas c centram o foco na dimensão intraescolar da produção desse fracasso. Entre os autores que revelam sob a aparente equanimidade da escola capitalista uma profunda tendenciosidade que colabora com outras instâncias superestruturais na reprodução das…