O Feio Na Arte

contribui sobremaneira para o aprendizado maior que envolve tanto o educador quanto o educando, permitindo uma interação e fomentando a criatividade de ambos. Assim, utilizamos um conjunto de regras e, técnicas de ensino, ou seja, a didática é a arte de ensinar. Abordamos o tema que é de grande valia e, que fará parte de toda a vida futura dos alunos. Público – alvo: 2° ano Perfil da turma 1° série A turma de 2° ano é composta de treze alunos,…

contribui sobremaneira para o aprendizado maior que envolve tanto o educador quanto o educando, permitindo uma interação e fomentando a criatividade de ambos. Assim, utilizamos um conjunto de regras e, técnicas de ensino, ou seja, a didática é a arte de ensinar. Abordamos o tema que é de grande valia e, que fará parte de toda a vida futura dos alunos. Público – alvo: 2° ano Perfil da turma 1° série A turma de 2° ano é composta de treze alunos,…

uma bela obra de arte, nela há simetria, harmonia entre as cores, elementos bem distribuídos, o mesmo acontecendo para a música, quando as notas e os instrumentos sincronizados formam uma melodia harmônica. Plotino vai ainda mais longe, diz que a beleza sensível está associada e em comunhão às ideias. Algo que é percebido sem forma, sem ideia, que não é compreendido dentro do conceito do divino, é feio e estranho. "Tudo que não é dominado por uma ideia e por um pensamento é algo feio"…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA CARINA MORO A INFLUÊNCIA DA ARTE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Quilombo 2014 CARINA MORO A INFLUÊNCIA DA ARTE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização E Didática na Educação Infantil; Arte, Educação e Música; Ludicidade e Educação; Prática Pedagógica Interdisciplinar – Infância e sua Linguagem;…

_______________________________________________________________ Diferentemente dos demais tipos de arte, a arquitetura tem encontrado obstáculos, frente ao reconhecimento de suas qualidades, o que diz respeito à valorização e apreciação do projeto por parte da população. Tal impedimento faz alusão às dificuldades de localização, uma vez que o edifício é um objeto fixo, que jamais poderia ser transportado para a apreciação dos críticos de arte e segundo, devido a pouca evidência nos…

referencia ao século 16) foi um movimento artístico e filosófico que se originou a partir do conflito entre a Reforma Protestante e a Contrarreforma. O principal objetivo do barroco era propagar a religião através da arte sinuosa, impactante, exagerada e enfeitada ao extremo, era também uma arte altamente contraditória. Suas características principais eram o pessimismo, sua visão conflituosa do mundo, a abundancia na utilização de metáforas e hipérboles, fugosidade (caráter efêmero), a…

estética é um ramo da filosofia, que: >estuda racionalmente o belo e o sentimento que suscita nos seres humanos. A arte • Por estar estritamente ligada a noção de beleza, a arte vai ocupar lugar privilegiado na noção estética. Origem • Aisthetiké (grego): tudo que pode ser percebido pelos sentidos. • Alexandre Baumgarten (17141762): teoria do belo e suas manifestações através da arte. Objetivo da estética • Alcançar o conhecimento captado pelos sentidos. • Por isso difere e se…

PLANO DE AULA CRECHE: CAMINHOS DO APRENDER EDUCADORAS: JUNIA, LUCIENE, MAGALI, ROBERTA. FAIXA ETÁRIA: Cinco ANOS ARÉA DE CONHECIMENTO: ARTE ASSUNTO: DIVERSIDADE PROCEDIMENTOS: PINTAR UM QUADRO RECURSOS DIDÁTICOS: PINCEIS TINTAS E CARTOLINA OU FOLHA A4. DURAÇÃO: 10 MINUTOS OBJETIVO: DESENVOLVER ABILIDADES ARTISTICAS, COODERNAÇÃO MOTORA. ATIVIDADE: MONTAR UM QUADRO COM FIGURAS SEMELHANTES REPRESENTANDO O QUADRO ORIGINAL DE (VITOR MEIRELHES). APRESENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO:…

aprendizagem intelectual". (apud RUFINO e GOMES, 1999, p.11). 3. JUSTIFICATIVA Neste projeto abordaremos a temática pedagógica cujo objetivo principal é a interpretação e a produção por meio do conto e reconto de histórias. O Patinho feio, que por sua fez trabalha uma situação real que pode ser vivida por algumas crianças ao se sentirem diferentes e também se sentirem rejeitas dentro e fora da escola. A construção deste projeto objetiva-se trabalhar com as crianças a…

I – O QUE É ARTE? Arte antiga, arte popular, arte figurativa, arte abstrata. Tudo é arte? Ou só o que é arte antiga, arte contemporânea, artesanato está no museu? Quem escolhe o que vai para o museu? Vamos estabelecer algumas distinções, respondendo a uma pergunta de cada vez. Em primeiro lugar, deixemos de lado essas divisões da arte e pensemos um pouco sobre arte como forma de o homem marcar sua presença, criando objetos (quadros, filmes, músicas, esculturas, vídeos…