O Existencialismo Foi Uma Corrente De Pensamento Que Fez Do Homem Efetivamente Existente O Centro E O Núcleo Das Questões Filosóficas E O Ponto De Partida Para A Ontologia Um Dos Seus Mais Conhecido

do pensamento clássico Reitora Nádina Aparecida Moreno Vice-Reitora Berenice Quinzani Jordão Conselho Consultivo Arlei de Espíndola – UEL/PR (Presidente) Leoni Maria Padilha Henning – UEL/PR Antonio Sidekum – UNOESC/SC Luiz Gilberto Kronbauer – UFSM/RS Manoel Dionízio Neto – UFCG/PB Tarcílio Ciotta – UNIOESTE/PR Arlei de Espíndola Claudia da Silva Kryszczun Helder Linhares Teixeira Silvana Alves Barroso (Organizadores) FILOSOFIA iniciação ao estudo do…

Para a construção de tal tese, foram identificados dois aspectos inerentes ao raciocínio prescritivo, quais sejam, o transcurso do tempo e a omissão do credor em fazer exigir a pretensão reconhecida. Como suporte ao tema desenvolvido, necessário se fez identificar e versar sobre: o tempo do Direito como um tempo finito; o auto de infração/notificação fiscal de lançamento como norma jurídica, individual e concreta, mas, antes de tudo, definitiva; bem como destacar o liame…

Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Filosofia: ensino médio / Coordenação, Gabriele Cornelli, Marcelo Carvalho e Márcio Danelon . - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 212 p. : il.…

Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Filosofia: ensino médio / Coordenação, Gabriele Cornelli, Marcelo Carvalho e Márcio Danelon . - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 212 p. : il.…

Teorias da aprendizagem O ponto-chave de nossa abordagem está nas relações que podemos estabelecer entre três grandes áreas do conhecimento: a filosofia, a educação e a psicologia. Nestas páginas, elas estão articuladas, mais especificamente, naquilo que podem oferecer aos processos de ensino-aprendizagem. Makeliny Oliveira Gomes Nogueira Daniela Leal Este livro propõe discussões que facilitam a compreensão de como ocorre o desenvolvimento humano. Tais discussões,…

porque este livro é ritmado por uma pluralidade de problemas que se impuseram ao pensamento de Deleuze (1925-1995) entre 1953 e 1974. São problemas criados de maneira intensiva em intersecções de elevado teor polêmico: uma das dimensões desse cruzamento compõe-se de distintos acontecimentos que marcaram época, seja de um ponto de vista cultural, como o advento de obras ditas estruturalistas, por exemplo, seja de um ponto de vista político, destacando-se Maio de 68, a mudança das relações…

. . 107 Christian Joas Parte II Implicações filosóficas da Teoria Quântica “Construção do objeto” e objetividade na Física Quântica . . . . . . . . . . . . 153 Michel Paty O realismo de Einstein e sua crítica da Mecânica Quântica. . . . . . . . . . . 181 Christoph Lehner Bohr e o problema da medição: uma solução dualista? . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 Stefano Osnaghi Algumas singularidades do pensamento de Eugene P. Wigner . . . . . .…

espanto ou a admiração������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 30 1.2.3 Pensamento sem fim������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 32 1.2.4 Arena…

Ética e Cidadania.  Introdução à Filosofia Moral.1 Cada um desses homens [Lincoln, Gandhi; e Martin Luther King] sentia muito profundamente que o âmago da moralidade (e o âmago da sociedade) era o igual respeito pela dignidade humana. Cada um deles foi capaz de mostrar o respeito mútuo pressuposto pelo ponto de vista moral, reconhecendo a exigência moral de se engajar em diálogo com aqueles que discordavam profundamente deles. Foram essas características que os tornaram não apenas…

.................................................................. 16 1.4 Algumas correntes de pensamento ......................................................................... 17 1.5 A fé cristã ............................................................................................................. 18 UNIDADE 2 - O HOMEM COMO SER DE CUIDADO ............................................... 21 2.1 Homem – ser de cuidado ..................................................................