O Estudo Do Léxico E Do Vocabulário Estrutura E Formação De Palavras

problemas de coerência e coesão presentes nos textos, elevando a qualidade dos argumentos. Percebendo o signo como arbitrário absoluto e relativo. Compreendendo as características da fala e da escrita através de textos, bem como sua organização (estrutura). A fluência e expressividade do uso do código verbal e não-verbal durante o processo comunicativo. Expressando-se com fluência através de textos verbais e não-verbais. A produção de textos coerentes,…

abjetos; contudo, temos convicção de que o discurso erótico feminino é uma temática relevante para a emancipação da mulher na sociedade. Palavras-chave: encenação do corpo; erotismo; discurso feminino INTRODUÇÃO O crescente processo de valorização do pensamento feminino a partir da década de 1960 proporcionou o interesse de diversos pesquisadores por estudos sobre a mulher, e estas pesquisas vêm abrangendo diversas áreas de conhecimento, como a Sociologia, a Filosofia, a Antropologia,…

sentido (surpresa, dúvida, ênfase, contraste, adesão, discordância, ironia, humor etc.), provocados pelo uso de certas palavras e expressões ou de recursos gráficos como emprego de parênteses, aspas, travessões, tipos de letras e outros recursos multimodais; 1.12. Efeitos de sentido decorrentes do emprego expressivo dos sinais de pontuação; 1.13. Aspectos semânticos do vocabulário da língua (noções de polissemia, sinonímia, antonímia, hiperonímia, partonímia, campo semântico); 1.14.…

COMO SUPORTE DIDÁTICO NO ENSINO DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Vera Lucia Espinosa Bolzan Itaqui, setembro de 2013. 1 VERA LUCIA ESPINOSA BOLZAN LITERATURA E CULTURA A LITERATURA COMO SUPORTE DIDÁTICO NO ENSINO DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como Memorial de Formação ao Curso de Licenciatura em Letras/ Espanhol e Literaturas UAB, da Universidade Federal de Santa…

1 CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA DA DIDÁTICA NO BRASIL CASTANHO, Maria Eugênia L. M. – PUC-Campinas CASTANHO, Sérgio Eduardo Montes – UNICAMP GT-04: Didática A dificuldade para se traçar algo como uma história da didática começa pela própria questão da didática em nossos tempos. Ainda há lugar para falar em didática na contemporaneidade? A palavra didática ingressa no léxico português em meados do século XIX. Mas antes disso ela ingressou no léxico europeu (no qual se…

sociedade e de escritores, sendo uma linguagem complexa e elitizada; tanto que, somente a aristocracia, escritores e o clero fizeram uso dessa modalidade. A modalidade vulgar, por sua vez, surgiu das camadas mais populares da sociedade e possuía um vocabulário reduzido, falado por aqueles que encaravam a vida fazendo uso de uma linguagem sem preocupações estilísticas na fala e na escrita, dotado de variação linguística notável, uma vez que era uma modalidade unicamente falada, também…

Publicação (cip) l755 Língua, uso e discurso: entremeios e fronteiras Roberto Paes [organizador]. — Rio de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2013. 128 p isbn: 978-85-60923-05-2 1. Língua portuguesa, estudo e ensino 2. Linguagem 3. Texto 4. Discurso 5. Comunicação escrita I. Título. cdd 469.09 Diretoria de Ensino – Fábrica de Conhecimento Rua do Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido – Rio de Janeiro – rj – cep 20261-063

.............30 Referências Bibliográficas…..............................................................................33 Introdução. Continuando os estudos que se iniciaram na etapa passada, estamos seguindo uma corrente gradativa, constante e intensa de apresentação, compreensão e absorção de conhecimentos. A Etapa 1 foi uma estrutura bem montada, que deixou-nos um alicerce forte e resistente, para suportar o peso do bombardeio de informações que assimilamos nessa etapa. Agora…

Fátima Capistrano, a quem atribuo toda honra de incentivo pela minha formação acadêmica. AGRADECIMENTOS A Deus, criador de todas as coisas, a quem devo a minha Existência. À minha orientadora, professora Celeste, minha gratidão. Pelo carinho, apoio e firmeza que contribuiu no meu progresso acadêmico, possibilitando a construção deste trabalho. Aos meus familiares por reconhecerem na sua simplicidade, a importância dessa formação acadêmica. Em especial Josilene e José Sidney, seu…

Sinais (LIBRAS), fazendo uso dos princípios da Dependência Fonológica para a descrição da configuração da mão (HC), localização (L) e aquisição de movimento (M). Pressupõe-se que na aquisição da fonologia de sinal, uma criança inicialmente possui uma estrutura básica de representação composta apenas - característicasnão marcadas, o que constitui o núcleo (cabeça) na representação da depêndencia da Fonologia. Esta representação básica envolvendo apenasconstituição nuclear faz com…