O Encontro Entre Europeus E Nativos Intencionalidade Ou

CARACTERÍSTICAS DO BARROCO O barroco foi uma tendência artística que se desenvolveu primeiramente nas artes plásticas e depois se manifestou na literatura, no teatro e na música. O berço do barroco é a Itália do século XVII, porém se espalhou por outros países europeus como, por exemplo, a Holanda, a Bélgica, a França e a Espanha. O barroco permaneceu vivo no mundo das artes até o século XVIII. Na América Latina, o barroco entrou no século XVII, trazido por artistas que viajavam para a…

mostram repercussões negativas nas relações entre brancos, negros e índios, ou seja, quando for necessário demonstrar as tensões existentes a partir das diferenças na cor de pele, olhos, tipos de cabelo etc., a partir de um padrão estético branco e europeu, que estabelece também relações de dominação. Saiba mais Se você quiser aprofundar seus estudos sobre as características físicas das pessoas e suas repercussões em suas relações sociais, sugerimos que faça uma pesquisa sobre…

que todo falante nativo possui um conhecimento acerca do que seja um texto, conhecimento este que não é redutível a uma análise frasal, já que o falante conhece não só as regras subjacentes às relações interfrásticas (a utilização de pronomes, de tempos verbais, da estratégia de de¿nitivização etc.), como também sabe reconhecer quando um conjunto de enunciados constitui um texto ou quando se constitui em apenas um conjunto aleatório de palavras ou sentenças. Um falante nativo também…

era selecionar imagens desse Império e, assim, difundi-lo. Selecionar significava incluir, mas também excluir, e, assim, na contramão do exercício dos viajantes e fotógrafos que trabalhavam sem o patrocínio (e o controle) real, nesse caso havia intencionalidade e desejo de gravar uma só imagem. Uma imagem que dignificasse a nação. E a fotografia permitirá agilizar um modelo de representação já testado na literatura palaciana e nas telas da Academia Imperial de Belas Artes: o indigenismo…

..............................................48 12. Exercícios de regência.......................................................................................54 1 RELEVÂNCIA DO ESTUDO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Anais do 5º Encontro do Celsul, Curitiba-PR, 2003 (1314-1321) LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: UMA ABORDAGEM INTERATIVA Sandra do Rocio Ferreira LEAL (UEPG) Siumara Aparecida de LIMA (Unidade PG do CEFET-PR – CESCAGE) Cláudia Maris TULLIO (PG – UEPG) Glauciane

de Educação de Surdos. A linguagem e a surdez. Disponível em < www.ines.org.br/ines_livros/30/30_PRINCIPAL.HTM > acesso em out. de 2007. _______. Educação Bilíngüe para Surdos: Desafios à Inclusão. In: Grupo de Estudos-Educação Especial. 4o Encontro. 2006. Disponível em < www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/institucional/dee/grupo_estudo_surdez2006.pdf > acesso em 20 out. 2007. _______. Critérios Diferenciados de avaliação na língua portuguesa para…

principio norteador o foco a ser estudado especificamente o grafismo corporal na pintura dos povos Xerente, yanomami ,Kadiwéus,Kayapós-Xikrin e Assurini. O conhecimento da arte indígena ainda é marcado pela sociedade pela privilegio das artes de cunho europeu, o grafismo artístico indígena ficou no esquecimento a nossa cultura. O que procuramos através deste trabalho é levar este conhecimento da cultura como algo ricamente elaborado pelos Índios. Historicamente a formação étnica do…

seu significado social. Contribuições teórico-metodológicos do Serviço Social europeu e norte-americano. Instrumentos e técnicas apropriadas pelo Serviço Social. 2-OBJETIVOS: * Propiciar ao aluno à compreensão das origens do Serviço Social norte-americano e europeu, suas determinações e processo de profissionalização. *Oferecer subsídios necessários à compreensão do surgimento do Serviço Social norte americano e europeu. * Favorecer ao aluno a compreensão/ apropriação dos aportes…

Divisão social de classes ( ) Classes privilegiadas ( ) Elitização do ensino ( ) Dualismo escolar 2 – Podemos inferir (deduzir) que a educação entre os antigos orientais valorizava: ( ) a memorização ( ) a centralização 15 ( ) a inclusão ( ) a intencionalidade ( ) a exclusão ( ) a diretividade 3 – Comparando a sociedade primitiva com as civilizações orientais, aponte as diferenças educacionais entre elas. 4 - Quais as características da educação oriental, que ainda se acham…

quando tentam buscar a neutralidade e a imparcialidade. Daí a necessidade de estar bem atento à linguagem para que você perceba não só o assunto que é tratado em um texto, mas também o modo como este foi apresentado e consiga, assim, perceber a intencionalidade que subjaz a cada texto. Lendo com atenção, veremos que em todos os textos, quando bem escritos, a linguagem serve – mais do que para falar de um assunto – para mostrar também como o autor se relaciona com tal assunto e como…