O Desafio Da Aprendizagem Em Matematica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIAN Campus ABC Orientação ATPS - Fevereiro/2014  Prof. José Marcos-Matemática Valor: 3 pontos- ADM e C.Contábeis Introdução: A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e

Lyrio Loyola Turma: EAD Atividade Estruturada - Didática Entrevista com professora Lorena Alves da escola da Prefeitura Municipal de Vila Velha do 4º ano Ensino Fundamental. Disciplina: Matemática Dificuldade de aprendizagem em matemática em operações/subtração. Elaboração e Objetivo Um dos desafios em muitos dos alunos é a dificuldade em subtração com o empréstimo e resolução de problemas, outros foram aprovados sem saber ler. Em uma aula a querendo para avançar para a…

TEXTO 1- POR QUE ENSINAR MATEMÁTICA QUESTÕES 1. COMO VOCÊ, PROFESSOR DE MATEMÁTICA, JUSTIFICA A IMPORTÂNCIA DESSA DISCIPLINA NOS PROGRAMAS ESCOLARES? QUAIS ARGUMENTOS VOCÊ USA COM SEUS ALUNOS AO QUESTIONAREM “O PORQUÊ” DE TAL E TAL CONTEÚDO? R: DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO; ARTICULAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E/OU SITUAÇÕES DO COTIDIANO. 2. AO TRABALHAR A MATEMÁTICA NA SALA DE AULA VOCÊ ARTICULA CONTEÚDO, MÉTODO E OBJETIVO? VOCÊ VÊ ESSA ARTICULAÇÃO COMO ELEMENTO…

|[pic] |PLANO DE ENSINO | | |CURSO: Licenciatura em Matemática | |Componente Curricular:|Estágio Supervisionado I | | Docente:

Antonio Marcos Silva de Santana¹ RESUMO A matemática se apresenta como ferramenta indispensável para a compreensão de diversos aspectos de nossas vidas, desde a economia até os avanços científicos e tecnológicos. Ferramenta essa que é trabalhada em boa parte das escolas de forma totalmente mecânica sem nenhum sentido para a vida cotidiana. É importante refletirmos sobre a posição que ocupamos como professores e sobre o modo que vemos a Matemática tornando uma disciplina que…

UNIBAN ANHANGUERA Campus ABC Orientação ATPS - Setembro/2012 ( Prof. José Marcos CST em Gestão em Logística - 2ª Série Matemática Introdução: A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ← Favorecer a aprendizagem. ← Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ← Promover o…

Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Matemática ata obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Criciuma SC 2011 1. Introdução Neste espaço o grupo deverá descrever a…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Logística ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Nome dos Acadêmicos e RA: Raphael Marquezam RA 334549 Flavio Azevedo RA 295348 Claudia Silveira RA 326222 Lucas Borges Machado RA327840 Manoel Cardoso Neto RA 304286 Campo Grande/MS 2011 Nome do Acadêmico…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Pois, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina; sente dificuldades em utilizar o conhecimento “adquirido”, em síntese, não consegue efetivamente ter acesso a esse saber de fundamental importância. À proposta de trabalho a ser discutida a seguir envolve uma tentativa de se levar em conta as concepções dos alunos e professores sobre a natureza da matemática. Concepções estas que…