O Curriculo Uma Reflexão Sobre A Prática J C Gimeno

DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA AO ENSINO SUPERIOR (PAC 00036) No. de Créditos: Carga Horária: DISTRIBUIÇÃO DIDÁTICA: 4 60 horas Teórica: 60h Prática: 00h Outras Ativid: 00h RESPONSÁVEL: Sônia Maria Duarte Grego Conteúdo programático: • Didática do Ensino Superior: perspectivas e desafios no atual contexto sócio-econômicopolítico mundial e brasileiro. • Pressupostos teóricos no ensino superior: um diálogo com paradigmas. • O projeto pedagógico e o projeto de ensino: repensando…

Análise Crítica do Conceito de Professor Reflexivo que ministrei inicialmente junto aos alunos do Doutorado em Educação na Universidade Católica de Goiás (2001)1 e junto a linha de pesquisa Didática, Teorias do Ensino e Práticas Escolares, no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP (2001). Teve por objetivos explicitar e discutir as origens, os pressupostos, os fundamentos e as…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discorrer sobre a questão da diversidade cultural no Brasil como consequências de processos históricos e culturais e identificar como estas questões são inseridas e discutidas no currículo escolar e nas políticas de gestão escolar. O trabalho em questão será um momento de reflexão de resgate de conteúdos trabalhados no semestre em cada disciplina. Foi realizada uma entrevista

pedagógicas, como às funções administrativas. 3. É chamado de: Político - por que diz respeito à arte e à ciência de governar – Ele prevê e dá uma direção à gestão da escola. Pedagógico - por que diz respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas: dá sentido e rumo às práticas educativas, contextualizadas culturalmente. Projeto Político-Pedagógico 4. O que NÃO é: Um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas Algo construído para ser arquivado como prova…

em Gestão Educacional pela Faculdade de Ciências Aplicadas Leão Sampaio Mestranda em Ciências da Educação pela Universidade Tecnológica Intercontinental – UTIC e Faculdade João Calvino O T E J O R P O C I T Í L : PO O C I G a Ó G m U A PED o ã ç u r t s Con a v i t e l s o C e õ ç a t n e i s Or a c i n c Té Projeto PolíticoPedagógico O que é?: É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades. Ele mostra a visão do que…

SACRISTÁN, J. Gimeno; GÓMEZ, A. I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998. Sem compreender o que se faz, a prática pedagógica é uma reprodução de hábitos e pressupostos dados, ou respostas que os professores dão a demandas ou ordens externas. Conhecer a realidade herdada, discutir os pressupostos de qualquer proposta e suas possíveis conseqüências é uma condição da prática docente ética e profissionalmente responsável. As teorias e o pensamento educativo se

Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.240-255, Jul/Dez 2011 DIFERENÇAS CULTURAIS, COTIDIANO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Vera Maria Ferrão Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Brasil Resumo Diferentes grupos sócio-culturais conquistam maior presença nos cenários públicos. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso

OLIVEIRA currículo escolar a construção do currículo ideal a) RIBEIRÃO DAS NEVES 2011 JOSIANE ALVES DE OLIVEIRA currículo escolar a construção do currículo ideal Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [tcc]. PROFA. Melina Klaus e Prof. Fábio Goulart de Andrade Ribeirão das neves 2011 INTRODUÇÃO Este pré-trabalho tem como objetivo salientar a importância de uma mudança no currículo…

relação à sua prática em sala de aula. Vista sob este aspecto, a pesquisa é, antes de tudo, uma postura a ser adquirida pelo professor em relação ao conhecimento. Postura esta que exigirá dele competência formal e política para levar seu aluno à emancipação. A ação de pesquisar, no professor, tem a ver com sua prática enquanto docente e objetiva melhorar seu trabalho junto ao educando, permitindo que também o aluno cresça ao transformar a aula em momentos de reflexão e ação sobre os…

ESPECIALIZAÇÃO EM CURRÍCULO ESCOLAR GEAC – Currículo: campo, concepções relações Professora: Maria Roseli Gomes Brito de Sá SUMÁRIO APRESENTAÇÃO -Chamada Introdutória - Conteúdo 1: O que é mesmo o Currículo? A polissemia do termo Currículo Uma aproximação do próximo conteúdo Indicação de bibliografia e sites - Conteúdo 2: Existe uma teoria de Currículo? Aspectos históricos da constituição do campo Campo – teoria – discurso Enfoques críticos…