O Curriculo E O Orientador Educacional

Educação: Concepções e Tendências Pedagógicas. 2. Desenvolvimento infantil. 3. A criança e a educação infantil: organização dos tempos, espaços e rotinas escolares; cuidados; princípios e contribuições teórico metodológicas na prática escolar; currículo, ensino e aprendizagem. 4. A escola e a família e o processo de inclusão. 4. Planejamento e Avaliação. BIBLIOGRAFIAS: 1. BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Projetos pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. 2. BASSEDAS, Eulàlia;

Supervisor Educacional: Por que ser?Qual o interesse nesta profissão? Ana Paula da Silva Correa ¹ Andréa da Silva Correa ² Resumo Neste artigo apresentamos algumas ideias sobre o porquê alguns professores escolhem esse curso de aperfeiçoamento, quais suas expectativas ao final do curso e o que entendem sobre Supervisão e Orientação Educacional. Destacamos também o que essas duas funções podem contribuir com a solução dos problemas da educação brasileira. É através de um…

das comunicações e da pesca. CAPÍTULO XIII - DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Art. 50. Instituir-se-á, em cada escola industrial ou escola técnica, a orientação educacional, que busque, mediante a aplicação de processos pedagógicos adequados, e em face da personalidade de cada aluno, e de problemas, não só a necessária correção e encaminhamento, mas ainda a elevação das qualidades morais. Art. 51. Incumbe também à orientação educacional nas escolas industriais e escolas técnicas,…

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: Planejamento, métodos e estratégias de ação. Edilaine Flores[1] Margarete Catarina Anselmo[2] Resumo Para proporcionar uma educação de qualidade é necessário que a escola entenda cada indivíduo como um ser único, pertencente a um contexto social e familiar que condiciona formas diferentes de viver, pensar e aprender e também fazer um planejamento dessa orientação. Se faz necessária uma educação que conceba o indivíduo de maneira integral – considerado…

DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO PROCESSO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA NITERÓI – RJ 2014 UCAM - UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES SABRINA DE ANDRADE NUNES VIDAL ANTUNES A ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO PROCESSO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA Artigo Científico apresentado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Administração Escolar e Orientação Educacional.

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PARA COMPLEMENTAÇÃO EDUCACIONAL que entre si celebram o(a)   (nome completo da Empresa/Órgão ou do Engenheiro) e o(a) Acadêmico(a)  ,(Nome Completo do Acadêmico) com a interveniência da UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP. DA QUALIFICAÇÃO DAS PARTES De um lado, o(a)   (nome da empresa/órgão ou do Engenheiro), pessoa jurídica de direito privado (ou público), com sede na Rua/Av.  , nº  , na cidade de  ,

POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Prática e Investigação Educativa V do Curso de Informática Licenciatura, da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Virtual, Campus de Joaçaba. Orientador: Márcia Prante JOAÇABA 2012 RESUMO A escola nada mais é que uma empresa onde é necessário vender o conhecimento ao público cada vez mais exigente, nossos alunos, e manter os funcionários, professores,…

sempre em seu bem estar. Sendo assim, mobilizamos todo o núcleo pedagógico em primeira ação, e posteriormente marcamos uma reunião com toda a comunidade escolar. Para que, juntos se criasse ações que atendesse a esse aluno, sem que sua formação educacional fosse comprometida diante do fato ocorrido. Pois, como se trata de uma experiência inédita em nossa escola precisava-se compreender melhor o assunto, para que assim pudéssemos tomar providencias condizentes com o fato. Deficiência…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Indaial 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação do Centro de…

Psicologia da Educação e da aprendizagem. . Orientadores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. FRANCISCO BELTRÃO - PR 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 6 REFENCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A escola precisa rever seus valores e princípios, e principalmente sua metodologia de ensino, reavaliar seus currículos, seus planos políticos…