O Conhecimento Científico Opõe Se Ao Senso Comum E Que O

de definir, pois as diferenças entre as várias filosofias ou posições filosóficas nos parecem muito grandes porque estamos vendo surgir entre nós. No princípio do século XIX, ocorreram grandes transformações nos cenários artístico, filosófico e científico alemães, que, retomando agudamente a cultura grega, pode ser tipificada, nesse contexto, como uma espécie de "renascimento". É nesse ambiente que surge a obra de Georg Wilhem Friedrich Hegel (17701831), que, por sua originalidade…

CAPÍTULO I FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A Função da Filosofia Uma das funções da filosofia é analisar os fundamentos da ciência. O próprio cientista na verdade já coloca questões propriamente filo­sóficas quando se pergunta em que consiste o conhecimento científico, qual o seu alcance, qual a validade do modo que utiliza e qual a sua responsabilidade quanto às conseqüências das descobertas. Por isso é importante que o cientista se disponha a filosofar, a fim. de investigar os…

consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Filósofo é um indivíduo que busca o conhecimento de si mesmo, sem uma visão pragmática, é movido pela curiosidade e sobre os fundamentos da realidade. Além do desenvolvimento da filosofia como uma disciplina, a filosofia é intrínseca à condição humana, não é um conhecimento, mas uma atitude natural do homem em relação ao universo e seu…

é o daquilo que Gramsci denomina — dando ao termo uma acepção peculiar — "senso comum". O senso comum é um aglomerado de hábitos e expectativas, inconscientes ou semiconscientes na maior parte, que governam o dia-a-dia das pessoas. Ele se expressa, por exemplo, em frases feitas, em giros verbais típicos, em gestos automáticos, em modos mais ou menos padronizados de reagir às situações. O conjunto dos conteúdos do senso comum identifica-se, para o seu portador humano, com a realidade…

... 40 O paradigma em ergente............................................... 59 1. Todo o conhecimento científico-natural é científico-social..................................................... 61 2. Todo o conhecimento é local e to ta l.............. 73 3. Todo o conhecimento é autoconhecimento ... 80 4. Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso co m u m ........................ 88 * Prefácio à edição brasileira Este…

apenas o de colocar o futuro professor frente a alguns conceitos básicos da obra piagetiana. Outro alerta que deve ser dado é o de que Piaget não se preocupou com o ambiente escolar propriamente dito. Sua preocupação sempre foi com a gênese do conhecimento na criança e no adolescente e nunca foi a de como ensinar. Todas as chamadas escolas construtivistas, ou teorias construtivistas Figura 1 - Foto de Jean Piaget (Enciclopédia Hachette multimídia 99). nas quais as primeiras se…

primeira corrente teórica sistematizada de pensamento sociológico foi o positivismo, a primeira a definir precisamente o objeto, a estabelecer conceitos e uma metodologia de investigação. Além disso, o positivismo, ao definir especificidade do estudo científico da sociedade, conseguiu distinguir-se de outras ciências estabelecendo um espaço próprio à ciência da sociedade. Seu primeiro representante e principal sistematizador foi o pensador Augusto Comte. O positivismo derivou-se do…

os dominantes garantem o controle ideológico, desenvolvendo uma prática cuja finalidade é manter o distanciamento entre as classes sociais. Assim, existem práticas sociais e culturas que quem é de uma classe ou de outra: os "cultos" têm conhecimentos científicos, artísticos, literários que os opõem aos "incultos". Isso é resultado de uma imposição cultural (violência simbólica) que define o que é "ter cultura". A violência simbólica ocorre de modo claro no processo educacional.…

quando a imprensa institucionalizou-se como empresa de comunicação. Essa transformação aconteceu no clima e na circunstância do pensamento científico moderno. O presente trabalho, de caráter ensaístico, apresenta alguns apontamentos advindos da pesquisa que realizei na Universidade de Coimbra (2012-2013) e visou aprofundar o conhecimento sobre o pensamento científico contemporâneo, em especial nas ideias de Boaventura de Sousa Santos. Como um estudo teórico-prático, recorri ao método…

Caracterizando nosso cotidiano também como a criatividade, senso crítico e etc. Vindo configurar o perfil e a dinâmica da sociedade; nós. Comunicação é também uma forma de reflexão acadêmica, buscando explicar ou definir o fenômeno comunicativo. A pauta não seria o que definir, e sim como definir, pois, limitaria-nos dentro do que é comunicação; ampla visão. Sendo assim, cedo para definir uma identidade originária. 1. Objeto e conhecimento da comunicação Como qualquer outra coisa a…