O Conceito De Historia

particular, o segundo ano do ensino médio. Aqui, o ensino tradicional está associado ao ensino memorístico, onde o aluno apenas copia o que está na lousa, não participando do processo de pensar sobre os conceitos matemáticos. Através dessas observações, percebemos as dificuldades dos alunos ao aprender os conceitos matemáticos, principalmente àqueles relacionados ao pensamento algébrico. Assim, temos como hipótese que, um dos motivos destes alunos apresentarem tais dificuldades está…

MEDSI, 2003. (Capítulos: 1, 7, 8 e 9). No primeirocapítulo, “Uma breve história da epidemiologia”, o autor Naomar de Almeida Filho traz uma breve história da epidemiologia no mundo, passando pela crença grega sobre as filhas de Asclépios, Panacéia eHigéia, de onde nasceram os conceitos de higiene e higiên ico, até alçar sua estruturação como campo científico. Seguindo pela a história, muitos autores acreditam que o conceito da epidemiologianasceu com Hipócrates, pois suas…

DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias de Ensino de História e Geografia TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 60 CRÉDITOS: 4 PROFESSOR(A): Msc. Karina Rousseng Dal Pont karinardalpont@gmail.com 1 EMENTA O ensino de Geografia e Historia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo ensino-aprendizagem de Geografia e História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. …

In: Dicionário de Conceitos Históricos - Kalina Vanderlei Silva e Maciel Henrique Silva – Ed. Contexto – São Paulo; 2006 CULTURA O conceito de cultura é um dos principais nas ciências humanas, a ponto de a Antropologia se constituir como ciência quase somente em torno desse conceito. Na verdade, os antropólogos, desde o século XIX, procuram definir os limites de sua ciência por meio da definição de cultura. O resultado é que os conceitos de cultura são múltiplos e, às vezes,…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES E DESCOBERTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA José Sávio Bicho de Oliveira 1 Angela Xavier Alves 2 Sandra do Socorro de Miranda Neves 3 Resumo: O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no

Cascavel 2014 No decorrer do tempo o conceito de espaço geográfico sofreu uma serie de mudanças, e cada mudança alterando e evoluindo, e assim dando um maior campo de abrangência para o esclarecimento do espaço geográfico em si. O espaço geográfico é estudado em vários âmbitos, mas vamos nos deter mais na concepção de espaço geográfico, e como a relação, homem e meio ambiente, como isso influência na evolução da História do homem. Para isso usaremos autores consagrados…

Cascavel 2014 No decorrer do tempo o conceito de espaço geográfico sofreu uma serie de mudanças, e cada mudança alterando e evoluindo, e assim dando um maior campo de abrangência para o esclarecimento do espaço geográfico em si. O espaço geográfico é estudado em vários âmbitos, mas vamos nos deter mais na concepção de espaço geográfico, e como a relação, homem e meio ambiente, como isso influência na evolução da História do homem. Para isso usaremos autores consagrados…

comparativa de teoria da História VEYNE, Paul Marie. Como se escreve a História CHARTIER, Roger. A história cultural A história é uma ciência verificável, portanto falível por natureza, pois ao analisar fontes, o historiador encontra nestas várias lacunas. A partir deste conceito, a análise de dois autores importantes da historiografia é necessária, Roger Chartier com apresentação de conceitos de apropriação, prática e representação. E Paul Veyne com uma explicação de como se faz…

questionario de geografia e histora 1 rgunta 1 “O ensino de história possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade. Assim, é primordial que o ensino de história estabeleça relações entre identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais se constituem como nacionais.” (PCNEF vol. 5.1, p. 26) Isso significa que: Resposta a. O ensino de história deve garantir a princípio a formação de…

diálogo filosófico sem niilismo, dogmatismo e doutrinação; Os conteúdos estruturantes devem dialogar entre si, com as ciências, com a arte, com a história, com a cultura; enfim, com as demais disciplinas; Articular os problemas da vida atual com as respostas e formulações da história da Filosofia . Espera-se que o aluno Construa/reconstrua conceitos; Compreenda o processo de nascimento da Filosofia e suas conseqüências; Diferencie mito e filosofia; Conheça o contexto histórico e…