O Conceito De Formação Espacial De Maria Clara De Cruz

caso da experiência brasileira Denise Maria Rizzotto Zanella Lenira Maria Fonseca Albuquerque Suzana Dias Rabelo de Oliveira Alicia Williner Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES) Santiago, novembro de 2012 Este documento foi elaborado e sistematizado por Denise Maria Rizzotto Zanella, Extensionista Rural da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina - EPAGRI, Lenira Maria Fonseca Albuquerque,…

15. Direção, 18. Padrões de equilíbrio, 21. Alto e baixo, 21. Direita e esquerda, 24. O equilíbrio e a mente humana, 27. Madame Cézanne numa cadeira amarela, 28. 2. CONFIGURAÇÃO A visão como exploração ativa, 35. Captação do essencial, 36. Conceitos perceptivos, 37. O que é configuração?, 39. A influência do passado, 41. Ver a configuração, 44. Simplicidade, 47. Simplificação demonstrada, 55. Nivelamento e aguçamento, 58. Um todo se mantém, 59. Subdivisão, 61. Por que os olhos…

15. Direção, 18. Padrões de equilíbrio, 21. Alto e baixo, 21. Direita e esquerda, 24. O equilíbrio e a mente humana, 27. Madame Cézanne numa cadeira amarela, 28. 2. CONFIGURAÇÃO A visão como exploração ativa, 35. Captação do essencial, 36. Conceitos perceptivos, 37. O que é configuração?, 39. A influência do passado, 41. Ver a configuração, 44. Simplicidade, 47. Simplificação demonstrada, 55. Nivelamento e aguçamento, 58. Um todo se mantém, 59. Subdivisão, 61. Por que os olhos…

Roma. Disponível em:< http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8b/Il_Gesu.jpg>. Acesso: 02/04/2013 O estilo barroco proporcionou a arquitetura um exagero de decoração, no entanto, não há perca de controle, e a estrutura subjacente permanece clara. Quando essa estrutura desapareceu sob uma orgia de decoração em estuque, o barroco deu lugar ao estilo conhecido como rococó. (MAINSTONE, M. R. 1981). 2. Elementos arquitetônicos e decorativos Subjetivando as…

Pereira Passos La construction de l’épithète de la merveilleuse ville au sein du gouvernement Pereira Passos ALMEIDA, Felipe Dias Ribeiro de. DANTAS, Carlos Felipe L.de F. Almeida. GUIMARÃES, Marina Clara Davi. JÚNIOR, Rivelino Cabral de Figueirêdo. MEDEIROS, Joyce Karyne de. PATROCÍNIO, Gracianne Maria Azevedo do. RESUMO No início do século XX, a reforma urbanística do prefeito Pereira Passos começou a arquitetar o estereótipo de Cidade Maravilhosa, ao mesmo tempo em que contribuiu…

ERECHIM Diretor Geral: Paulo José Sponchiado Diretora Acadêmica: Elisabete Maria Zanin Diretor Administrativo: Paulo Roberto Giollo DIREÇÃO DA URI - CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN Diretor Geral: César Luis Pinheiro Diretora Acadêmica: Sílvia Regina Canan Diretor Administrativo: Nestor Henrique De Cesaro DIREÇÃO DA URI - CAMPUS DE SANTO ÂNGELO Diretor Geral: Maurílio Miguel Tiecker Diretora Acadêmica: Neusa Maria John Scheid Diretor Administrativo: Gilberto Pacheco…

Júnior Câmara Gomes Sales • Fadel David Antonio Filho Socioterritorialidade: a inter-relação cultura-território-educação do campo 77 Ellen Vieira Santos • Ana Ivânia Alves Fonseca • Lucas dos Reis Teixeira Ramony Maria da Silva Reis Oliveira Parte 2 – Interações espaciais entre o rural e o urbano 97 A construção do lugar do migrante retornado: o caso do povoado norte-mineiro de Cipoal 99 Adriano Corrêa Maia • Darlene Aparecida Oliveira Ferreira A agricultura e…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO PROGRAMA DE GEOGRAFIA C 12º ano Cursos Científico-Humanísticso de Ciências Sociais e Humanas e de Ciências Sócioeconómicas Odete Sousa Martins (coordenadora) Maria Manuela Brazão Maria Luísa Alves Homologação 03/12/2002 ÍNDICE I - Introdução ......................................................................................................................... 2 1. Contexto e justificação ........................

Arte no Ensino fundamental I e ainda discutir a relação entre o ensino da História e a Geografia articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo de ensino-aprendizagem. Esta proposta de trabalho foi desenvolvida na formação continuada na área das ciências humanas e sociais trazendo uma abordagem diferenciada para o ensino da História,…

se encerra nela mesma. No período que compreende o início da Arte Contemporânea, a arte se desvincula da necessidade do fazer manual e da materialidade, questionando os limites da autoria. O interesse central da produção do objeto se volta para o conceito que motiva a obra, podendo o artista se valer de quaisquer materiais ou objetos para a execução de sua ideia. O campo de produção artística é ampliado para fora dos espaços expositivos tradicionais, ganhando novos suportes, ou…