O Capítulo Possibilidade Do Conhecimento Do Livro De J H

destacamos a importância da estrutura matemática para a aquisição do conhecimento lógico-matemático. Começamos nosso estudo apresentando um breve resumo sobre a vida e obra de Piaget, a teoria do conhecimento expondo os argumentos teóricos do racionalismo (Leibniz), do empirismo (Locke), do interacionismo (Kant) e o construtivismo piagetiano. Os temas abordados mostram as diferentes formas de compreender a origem do conhecimento. Devido à sua importância para o nosso trabalho…

RESUMO Este trabalho, além de buscar o conhecimento do Universo, se ocupa também de todos os ramos da atividade humana. Para chegar ao estágio atual, inúmeras pessoas, pesquisadores, físicos, ao longo do século, têm refletido, formulado e testado as mais variadas idéias, hipóteses e teorias para descrever e explicar o comportamento da natureza. Todo esse trabalho resultou na fantástica quantidade de conhecimentos acumulados pela física, a ciência que mais tem contribuído para

Cursos Tecnológicos e em Cursos Científico-Humanísticos. Nos Cursos Científico-Humanísticos, prioritariamente orientados para a continuação de estudos e em que a Formação Específica se destina a preencher a vertente científica no domínio de conhecimento do respectivo curso, a disciplina apresenta um destaque diferente, de acordo com a orientação do plano curricular a que respeita. No Curso de Ciências Sociais e Humanas e no de Ciências Sócio-Económicas, a História integra a…

Capítulo 2 CAPÍTULO 2 CONCEITOS BÁSICOS SOBRE O PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO 2.1 Contextualizando Diz um ditado popular que “uma decisão só é boa quando é boa para os dois lados envolvidos”, e é esta, justamente, a base de um bom processo de negociação. A negociação está presente em todos os momentos e fases da nossa vida. Lembra de quando você negociava com seus pais a hora de voltar da festa no sábado à noite? Ou da arrumação do quarto, da hora de fazer a lição de casa? Pois é, você cresceu,

ENSINO DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS OU DIDÁTICA ESPECIAL E A SUA RELAÇÃO COM A DIDÁTICA GERAL ........................................................................... 14 1.3 CONCEITO DE MANUAL DE METODOLOGIA DO ENSINO E SUA DIFERENCIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO ........................................... 18 1.4 A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA DO ENSINO NO ENSINO ESCOLAR ............................................................................................ 24 2 ENSINO DA…

inconsistência de resumos desses trabalhos. Revisão da literatura: a escola em ciclos na produção e publicação brasileiras De 1987 a 2004, 147 textos sobre escolaridade em ciclos no Brasil foram produzidos (37 teses e dissertações, 10 livros, 38 capítulos de livros e 62 artigos). A maioria desses textos foi escrito em Língua Portuguesa (143) e apenas quatro em Língua Inglesa (Gandin, 2002; Gandin; Apple, 2002a; 2002b; Mainardes, 2004). Os programas mais abordados foram o…

Introduo Estudar no custa. O quer custa saber estudar. O Curso Superior exige boa organizao. Muitos estudantes confessam frequentes vezes que no sabem estudar, o que constitui uma verdade. Estudar no s encher o armazm de memria de muitos conhecimentos, porque um estudante no uma enciclopdia. Estudar deveria ser, antes de mais, uma actividade agradvel, que proporcione prazer, como um jogo que se goste de jogar. Deveria ser uma actividade envolvente, onde todo o ser se empenhe e onde…

disciplina “A Psicologia e a Construção do Conhecimento”. Aqui, vamos fornecer elementos para que você possa nos acompanhar na tarefa de conceituação da Psicologia e do conhecimento, em especial o conhecimento artístico, e de pensar as possíveis relações entre eles. Juntos, vamos explorar as contribuições da Psicologia para a sua formação como professor de artes visuais, de teatro e de música. Na escrita e construção desta disciplina, usamos como referência livros, sítios da Internet e,…

l a m o r p e l a j u s t i ç a s o c i a l ^ Î. rn : - T : D'lrii « • T AlVIOS Lhr c =an'’ or p e l a j u s t i ç a s o c i a .. ■ ... , . '"..V ..... 3 ■i :: " \ * ^ ,' - .........í 1 ^ ' ui Íí' .................. ............ ■-;■-. V, : : ■ ) 2007 Hernandes Dias Lopes Revisão R egina Aranha João G uimarães Capa Souto D esign Adaptação gráfica Atis D esign Gerente editorial J m n…

no que concerne, na NBR 6118:2003. No capítulo 1 encontram-se texto a respeito da tipologia das fundações rasas, análise da rigidez e detalhes construtivos. No capítulo 2, são apresentados conceitos básicos, da área de geotecnia, relacionados ao projeto de fundações. No capítulo 3, são discutidos os modelos para a determinação dos esforços resistentes em sapatas isoladas, como também as recomendações de normas brasileiras e internacionais. No capítulo 4 (anexo, manuscrito), são…