O Brasil Colonial Do Seculo 17 Aprendizagem Dos Oficios

arilda@fct.unesp.br Este texto é parte de uma dissertação de mestrado no Brasil (Unicamp) e de pesquisas realizados posteriormente em um pós-doutoramento em Portugal (Universidade de Lisboa). [1] O trabalho em questão pretende possibilitar maior visibilidade à educação feminina no período colonial brasileiro, reconstituindo suas práticas, normas, proibições e transgressões, condição e empoderamento (Foucault, 1988) através da literatura

O ensino industrial-manufatureiro no Brasil O ensino industrial-manufatureiro no Brasil Luiz Antônio Cunha Universidade Federal do Rio de Janeiro O ensino industrial-manufatureiro, destinado à formação da força de trabalho diretamente ligada à produção, é um tema que tem sido quase ignorado nos estudos sobre a gênese e as transformações da educação brasileira. Quando comparado com outros temas, como o ensino superior, o ensino secundário e até a educação física, o ensino…

IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Vera Regina Beltrão Marques Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., História da Educação Edição revisada IESDE Brasil S.A. Curitiba 2012 © 2003 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A.,…

A Evolução Histórica da Educação Estatística e da sua Pesquisa no Brasil Rodrigo Medeiros dos Santos 1 RESUMO Este trabalho tem por objetivo realizar uma descrição da trajetória histórica do desenvolvimento da Educação Estatística e sua pesquisa no Brasil, pautado em uma perspectiva que leve em conta os fatos que culminaram na constituição de um corpo brasileiro de pesquisadores de Educação Estatística. Para tanto, é realizada uma pesquisa histórico-bibliográfica a partir do…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Prática de Ensino Licenciatura . Leandra de Fátima Santana. Uberaba Agosto /2013 . Nome : Leandra de Fátima Santana. RA : 1084692 Polo : Uberaba . Turma : Brasil 13 Curso : História . Prática de Ensino Licenciatura Uberaba Agosto /2013. Sumário. Pensar e conhecer a Europa . Capitulo 1…

poder e dominação que devem ser questionadas. Nesse contexto, surgem novas análises que passam a contestar as concepções arnoldianas e revisitas e integram os estudos culturais, constituindo numa verdadeira revolução na teoria cultural, em meados do século XX. Destacaremos o tratamento dado à cultura Negra no espaço escolar considerada como inferior, pela lógica da homogeneização da cultura branca. 2 AFRO-DESCENDENTES E EDUCAÇÃo A construção de uma sociedade democrática…

alunos através das visões recíprocas que os mesmos possuem. Nessa análise, traçaremos o panorama do ensino de História no Colégio da Polícia Militar de Pernambuco (CPM), assinalando as mais diversas concepções de História e do processo de ensino-aprendizagem presentes nas práticas de cada docente observado. Num terceiro momento, desenvolveremos o Planejamento da Unidade Didática em que mostra a justificativa, os objetivos e metas traçadas para o trabalho regencial. Vê-se também…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP DESAFIO DE APRENDIZAGEM: A historia da educação e da pedagogia. CURSO: PEDAGOGIA AAAA3º SEMESTRE DATA: 07/04/2014. UNIDADE DE ENSINO: POLO ROSA MOSSO TUTOR PRESENCIAL: ALEXANDRA FEREIRA A Historia da educação e da pedagogia. Acadêmicos/RA Alice Maria dos Santos RA/417328 Fernanda Dias Pereira RA/ 414730 Ribas do Rio Pardo/MS

Nas nossas modernas sociedades, fica reservada à Escola grande parcela do ensino reconhecido socialmente como tal. E sabemos que só há ensino quando há intenção de aprendizagem, e que a aprendizagem, ou a condição dela, é que aparece como conteúdo de inscrição genética no instinto humano. A própria história mostra, no seu percurso, a importância de transmitir os conhecimentos de uma geração a outra, como garantia mesmo da nossa sobrevivência enquanto espécie, e que as sociedades humanas,…

valorização e divulgação da produção artesanal, contribuindo para manutenção e ampliação de mercados, para o incremento da renda e para a minimização do grau de vulnerabilidade da população local. A problemática da memória insere-se nos aspectos de aprendizagem e transmissão dos conhecimentos acerca da atividade ceramista. A lógica desta transmissão é geracional, passada através da oralidade e do mimetismo. Por se tratar de um conhecimento visto pelos agentes como parte de uma história…