O Ato De Estudar Conhecimento E Método A Pesquisa

INTERATIVIDADE 1 Acerca dos tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, indique a alternativa correta. Correta c. O conhecimento religioso é impregnado de inspiração. 2 Avalie as assertivas acerca do apresentado até então: I - Atividades laborativas, ou mesmo de comunicação, necessitam de pensamento, preparação, descrição e razão. II - A observação é uma forma de obtenção de conhecimento. III - A observação permite produzir conhecimento. É possível afirmar que está…

Disciplina: Cultura e Sociedade 1º período de Engenharia Civil Professor Altamir Fernandes O conhecimento em seus diversos aspectos “A ciência não corresponde a um mundo a descrever: Ela corresponde a um mundo a construir” (BACHELARD) Introdução No processo de apreensão da realidade do objeto, o sujeito cognoscente pode penetrar em todas as esferas do conhecimento: ao estudar o homem, por exemplo, pode-se tirar uma série de conclusões sobre a sua atuação na…

METODOLOGIA 09 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 PROJETO DE PESQUISA SOBRE A AFETIVIDADE RALACIONADA AO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM. 1 INTRODUÇÃO O trabalho propõe estudar a importância da afetividade docente, para o desenvolvimento cognitivo de crianças da educação Infantil. Cujo objetivo principal foi identificar a influencia da afetividade docente, no desenvolvimento cognitivo infantil. Mediante a pesquisa é coerente afirmar que a escola é um ambiente capaz de…

1- Conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. Conceitue e/ou caracterize: Conhecimento Senso Comum: é o modo de pensar da maioria das pessoas, muitas vezes trazidos de experiências passados de outros indivíduos, sem se embasar em métodos ou conclusões cientificas. Conhecimento Filosófico: é um conhecimento que tem como base a interrogação. Usando conhecimento, questionamento e o pensamento como base, ele é um conhecimento do dia a dia, porém é o contrário do conhecimento empírico

3 Ciência e conhecimento científico 3.1 o CONHECIMENTO CIENTÍFlCO E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO Ao se falar em conhecimento científico, o primeiro passo consiste em diferenciá-lo de outros tipos de conhecimento existentes. Para tal, analisemos uma situação histórica, que pode servir' de exemplo. Desde a Antiguidade, até aos nossos dias, um camponês, mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos, sabe o momento certo da semeadura, a época da colheita,a necessidade da…

‘Metodologia para quem quer aprender’, crítica os professores e o modo do ensino brasileiro, deixa claro sua metodologia de ensino não apenas para alunos, mas também aos professores que aplicam seu ensino como algo repetitivo e não elaborado, sem pesquisa e leitura. Assim, nesse sistema o aluno tende a ser a imagem e semelhança de seus professores. Demo menciona em seu livro que os professores em sua formação não são incentivados a pensar, pesquisar e elaborar, o que se torna um…

história. No positivismo, a idéia era a de lei geral e História universal - processo universal de evolução da sociedade, ou seja, todos os povos de todos os continentes possuem uma História única, linear, apenas em estágios diferentes percebidos pelo método comparativo. O Idealismo, por sua vez, corrente filosófica de Max Weber, defende as diferenças sociais em cada território ou de uma nação para outra, apresenta-se como gênese (origem) e formação, portanto de História, não de…

Organização da vida acadêmica Métodos e Técnicas de pesquisa em Ciências Aplicadas Docente: Dr. Laudemir Luiz Zart Discente: Débora Stephanie da Silva Cáceres-MT, 2014/2 Para se ingressar em uma universidade é fácil, mas o difícil é permanecer firme até o fim, estudando com toda dedicação, se esforçando.Pois no ensino superior exige muito mais de nós estudantes do que estávamos acostumados. Temos que ir em busca do conhecimento, de aprendizado, nos evoluir.…

disciplina de Metodologia da Pesquisa é possível perceber a insatisfação dos alunos por enxergarem a matéria como apenas regras de como fazer uma pesquisa. Sendo que não converte se apenas nesse ponto de vista, ela vai bem mais além mostrando como mudar o olhar sobre o mundo de uma forma diferente como vermos de costume. O livro tem por objetivo principal ensinar o “olhar científico” e mostrar que a pesquisa não se…

Flávia Ramos dos Santos2 RESUMO Este artigo foi desenvolvido com base no texto: O Dicionário e o processo de identificação do Sujeito- analfabeto, da autora Mariza Vieira da silva(1996)3 e também com fundamento nas pesquisas feitas com professores e alunos do Ceja (Educação de Jovens e Adultos), assim como foram entrevistadas pessoas que não estudam e que tem uma certa dificuldade no que diz respeito a alfabetização. Tem por objetivo compreender como funciona esta instituição