O Assessoramento Psicopedagogico Uma Perspectiva Profissional E Construtiva

formação de professores tem crescido quantitativa e qualitativamente nos últimos quinze anos. Pouco a pouco, tem-se constatado um incremento na preocupação de conhecer mais e melhor a maneira como se desenvolve o processo de aprender a ensinar. As perspectivas e enfoques que se foram utilizando para abordar essa problemática também foram evoluindo. Assim, se inicialmente a pergunta que nos fazíamos era: o que é um ensino eficaz?, pouco a pouco apareceram outros problemas como: o que os…

uma conquista que envolve quatro dimensões: probidade moral, laços afetivos, alinhamento conceitual e competência profissional, que poderão se manifestar isoladamente ou em conjunto. Para ingressar na equipe é pré-requisito a confiança moral e conceitual, pois as mesmas estão diretamente ligadas à personalidade, à formação do caráter e às experiências de vida. A afetiva e a profissional são resultantes de processo de interação. A descentralização implica acordos e pactos e pode ser…

trabalho pedagógico esta completa sem expressar sua concepção sobre a visão do contexto sócio-cultural das crianças, de suas famílias, concepções sobre a relação com suas famílias, comunidade, movimentos sociais e órgãos da cidade. Fundamentos Psicopedagógicos: há uma estreita relação entre educação e sociedade. Portanto através da analise de variados estudos sobre a educação e sociedade, é possível definir o papel que atribuímos a instituição na sociedade brasileira, como concebemos as…

necessária. Ao marido, Antônio Marcos Schmidt, pela paciência, confiança e pelo apoio financeiro, possibilitando a realização desta conquista. Às crianças, meus alunos, pelo sorriso espontâneo e sincero em cada retorno da professora para a escola. Aos profissionais que se dispuseram a participar da pesquisa, obrigado por narrarem seus conhecimentos e práticas sobre o Trabalho em Rede de Guatambu (SC), contribuindo fundamentalmente para a realização desta investigação! Enfim, agradeço ao…

serão apresentadas no decorrer deste documento, nas linhas e nas entrelinhas de cada parágrafo, elucidando o contexto sócio-histórico em que o trabalho da instituição está sendo desenvolvido. Este projeto é o resultado de um esforço conjunto dos profissionais da educação desta unidade escolar com o objetivo de respaldar as ações administrativas e pedagógicas no âmbito desta escola. Sabemos que nenhum projeto político pedagógico pode ser dado como pronto e acabado sob pena de se…

06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ............................................................................... 17 1.3 COGNITIVISMO E ESTUDOS DA LINGUAGEM: NOVAS PERSPECTIVAS .................... 27 1.4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM…

...................13 3.1.1. OBJETIVO GERAL ..............................................................................13 3.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................14 3.2. 4. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ........................................................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA ...........................................................

Dilvo Ristoff e Palmira Sevegnani. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2006. XX p. – (Coleção Educação Superior em Debate ; v. 5) 1. Educação superior. 2. Professor de ensino superior. 3. Formação profissional. I. Ristoff, Dilvo. II. Série. CDU 378.124 SUMÁRIO Apresentação Reynaldo Fernandes ................................................................................... 7 Introdução Dilvo Ristoff…

personalidade. Em geral, os transtornos de personalidade envolvem sentimentos, pensamentos e comportamentos que não se adaptam a uma vasta gama de cenários. Esses padrão geralmente começam na adolescência e podem levar a problemas em situações sociais e profissionais. A gravidade dessas doenças varia de leve a grave. Tratamento: As pessoas com esses transtornos geralmente não buscam tratamento por iniciativa própria. Elas tendem a procurar ajuda depois que o comportamento já causou…

com.br QUESTÕES 1. Considerando as reflexões de Tardif e Lessard a respeito dos fins do trabalho docente, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A educação configura-se como uma prática profissional cujas situações de trabalho se caracterizam pela instabilidade, mobilidade e indeterminação: os objetivos não são inerentes à situação, mas derivam em boa parte das intervenções e interpretações dos atores. ( ) Os objetivos…