Portugues

ministrada pela professora Marcela da Fonseca Ferreira. PORTO VELHO 2012 Leia, atentamente, o texto a seguir, realizando todas as fases de leitura indicadas na Unidade 4. Em seguida, identifique o tópico geral (ou assunto geral) desse texto. Poste as suas considerações no Portfólio. "Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho... o de mais nada fazer" (LISPECTOR, 2011). Considerações: O amor não correspondido, é o tópico geral do texto, lendo atentamente o texto, percebe-se que a autora se refere, a sentimentos aos quais muitas vezes temos que deixar de lado, por não valer a pena, exigir, ou se degradar para conseguirmos sentimentos que devem ser ofertados a nós, naturalmente…

| Leia, atentamente, o texto a seguir, realizando todas as fases de leitura indicadas na Unidade 4. Em seguida, identifique o tópico geral (ou assunto geral) desse texto. Poste as suas considerações no Portfólio. Isso é muita sabedoria––––––––––––––––––––––––––––––––– Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que…

ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL: TÓPICOS DO TEXTO E DO PARÁGRAFO Isso é muita sabedoria Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição.…

Questões Matéria: Formação Geral I Bimestre: I Período Letivo: 2012.1 Professor: Leandro Turno: Noturno Valor: 5,0 Aluno(a): Ana Carolina Messias Data: 14/05/2012 Aluno(a)Ana Paula Ubialli Data:14/05/2012 Aluno(a)Bianca dos Santos Zamora …

que canta e recita as composições de outro, fazendo disso a sua profissão.” (pág. 11) “ – segrel, trovador que percorre a cavalo as terras, cantando nas diversas cortes e casas ricas.” (pág. 11) “Essa hierarquia não passava, é claro, de um ideal normativo, correspondente à estratificação da sociedade medieval.” (pág. 11) “Os Cancioneiros.” (pág. 11) “Há indicações de que existiram cancioneiros com os poemas de D. Afonso X e de D. Dinis, e pelo menos um desses “cancioneirinhos”…

é necesário que haja uma adequação que depende de três fatores principais: O Interlocutor: NÃO se fala da mesma maneira com um adulto e com uma criança, por exemplo. O Assunto: Falar sobre a morte de um amigo requer uma linguagem mais cuidadosa e diferente da usada para se lamentar a perda do time de futebol. A relação entre Falante e Ouvinte: NÃO não se fala com um amigo da mesma forma que se fala com um estranho em uma situação social informal e em uma formal. Esses cuidados com a…

amorosa na Modernidade: a poesia de Manuel Bandeira Dissertação apresentada ao programa de pós-graduação em Literatura Portuguesa, do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de mestre em Letras Aprovado em: 28 de Agosto de 2013 BANCA EXAMINADORA Profª. Drª. Annie Gisele Fernandes (Presidente) Instituição: Universidade de São Paulo (FFLCH – USP)…

o assunto. Ronaldo Gomes da Silva 2 AGRADECIMENTOS Aos meus pais que são bençãos de Deus em minha vida. Aos meus irmãos Ivair e Edilaine que sempre me apoiaram. À Minha esposa minha auxiliadora. 3 CONTEÚDO INTRODUÇÃO PARTE I – DEUS, PREGADOR E O OUVINTE INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HOMILÉTICA ...............................................................5 DEUS, A PALAVRA E O MINISTRO.....................................................................................5 QUANDO DEUS…

Idade Média, os artistas deste período voltam-se para a Antiguidade. O próprio nome desse estilo de época "Classicismo" tem sua origem no aprofundamento dos textos literários e filosóficos estudados nas escolas.Na Idade Média, esses textos eram reproduzidos nos conventos e difundidos entre os estudiosos, mas passavam por uma censura religiosa, que só mantinha os aspectos que não feriam a moral cristã. Com o Renascimento, houve um retorno a esses textos, mas em sua versão original,…

uma imagem; • Leitura analítica e intertextual de poemas, a partir de tópicos fornecidos pela professora; • Redação dos resultados da análise do poema; • Entrega do trabalho escrito, no dia da apresentação oral; • Preparação da apresentação oral. Apresentação oral: cerca de 40 minutos Corrente Tradicional Guião de Análise Poema: “Aquela cativa” ( Manual – Português Dez, pp. 70-71) 1. Ler a imagem: observar; sentir; descrever; interpretar. 2. Interagir: relacionar a imagem com o…