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▪▪ refletir sobre os conceitos de currículo e avaliação, identificando-os como parte integrante do processo educativo; ▪▪ demonstrar compreensão de pressupostos teóricos do currículo e da avaliação; ▪▪ analisar elementos que compõem o currículo e a avaliação e sua relação com o contexto histórico-social em que são produzidos; ▪▪ caracterizar diferentes tendências pedagógicas que influenciam a formulação do currículo e as práticas avaliativas, identificando aquelas que melhor atendem aos interesses, às expectativas e às necessidades dos alunos na sociedade contemporânea. Algumas palavras iniciais... Este módulo tem como propósito refletir sobre os conceitos e pressupostos teóricos acerca do currículo e avaliação, identificando os elementos que os compõem e sua articulação com o projeto políticopedagógico da escola. Para embasar essa reflexão, abordaremos os seguintes tópicos: O conceito de currículo, a interdisciplinaridade, a contextualização, a construção de competências, a dimensão social do currículo, diferentes tendências avaliativas, perspectivas conservadora e transformadora, subjetividade do processo avaliativo e avaliação no contexto das tecnologias da informação e comunicação. Esperamos que as reflexões aqui suscitadas levem você a uma análise sobre de que forma e em que medida, nossas práticas pedagógicas acabam por colaborar com a legitimação de currículos e processos avaliativos fragmentados, lineares, uniculturais ou como nossas ações convertem-se em…

O LIVRO DIDÁTICO EM QUESTÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA .............................................................................................................. 02 Antônio Carlos Pavão PGM 1 ENSINAR CIÊNCIAS FAZENDO CIÊNCIA ....................................................................................... 07 Antônio Carlos Pavão PGM 2 O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE 1ª A 4ª SÉRIE .......................................... 14 João B. Pitombeira de…

forma a contribuir para os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos deixar de registrar nossa posição contrária ás avaliações excludentes que vem sendo promovidas pela Secretaria Estadual da Educação que, além de tudo, desrespeita os professores ao divulgar extensa bibliografia a poucos dias da prova, inclusive contendo vários títulos esgotados. Esperamos, no entanto, que todos os professores possam extrair desta edição da Revista de…

requisito para a obtenção do grau de Bacharelado em Letras Libras. Orientadora: Drª. Ronice Müller de Quadros Goiânia, 2012 3 AGRADECIMENTOS Agradeço, primeiramente, a Jeová Deus por ter me dado à oportunidade de chegar até aqui e com fé vencer mais uma etapa, apesar das dificuldades, me deu forças para superar os problemas e conseguir vencer. Agradeço aos meus pais, Ana Maria Francisca de Jesus Paiva e Wiliam de Paiva; por ter me ajudado nas horas em que precisei e por tantas…

Peregrino 8 - O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS: CONSTRUÇÃO, E NÃO CONCLUSÃO Maura Penna, Yara Rosas Peregrino Fábio do Nascimento Fonsêca, Lívia Marques Carvalho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OS AUTORES 7 8 APRESENTAÇÃO Várias são as análises já apresentadas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais. Detiveram-se, em geral, nas suas dimensões políticas e processos de condução de suas definições. Análises no campo da pedagogia, externando a difícil aceitação de parâmetros…

ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR ------------------------ CRÉDITO T PE TOTAL ANO 2012 PERÍODO 16/02/2012 16/03/2012 EMENTA: ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR Currículo significado e concepções. Diferentes paradigmas na área de currículo e o processo histórico que envolve a seleção, organização e distribuição do conhecimento. As Práticas Curriculares e o cotidiano da escola. Uma análise das propostas curriculares entre o real e o oficial. O Currículo à luz da legislação…

APEOESP REVISTA DE EDUCAÇÃO BIBLIOGRAFIA PEB I Apresentação A presente edição da Revista de Educação da APEOESP contém subsídios para os professores da rede pública estadual, associados do nosso sindicato, que se inscreverão nos próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos…

Moraes História Global – Brasil e Geral – volume único 76 Gilberto Vieira Cotrim História Moderna e Contemporânea – volume único 82 Maria Helena V. Senise e Alceu L. Pazzinato História – trabalho, cultura e poder – volumes 1, 2 e 3 89 Ediméri S. Vasco, Sergio A. Silva, Adriana de Oliveira e Gabardo Dell’Agostino História: Uma abordagem integrada – volume único 94 Eduardo A. B. Ojeda, Nicolina L. Petta e Luciano Emidio Delfini Nova História crítica…

Pró-Reitoria de Planejamento Alunos e Ex-alunos dos Cursos de Especialização do Dept de Educação Física e Desportos APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que apresentamos os Anais do VII EnFEFE. A conjuntura nacional adiou, mas não arrefeceu o entusiasmo do Departamento de Educação Física da UFF para a realização do evento. A greve dos servidores públicos federais contra a Reforma da Previdência, inevitável naquele momento, acabou por provocar a suspensão temporária de todas as…

R. Peregrino 8 - O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS: CONSTRUÇÃO, E NÃO CONCLUSÃO Maura Penna, Yara Rosas Peregrino Fábio do Nascimento Fonsêca, Lívia Marques Carvalho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OS AUTORES 7 8 APRESENTAÇÃO Várias são as análises já apresentadas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais. Detiveram-se, em geral, nas suas dimensões políticas e processos de condução de suas definições. Análises no campo da pedagogia, externando a difícil aceitação de parâmetros…