Nova Ortografia Resumo

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia

BRAGA AZEREDO RESUMO INTERVENÇÕES ESCOLARES NO TRANSTORNO DE DÉFICT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE NOVA IGUAÇU 2014 ANA MARIA BRAGA AZEREDO RESUMO INTERVENÇÕES ESCOLARES NO TRANSTORNO DE DÉFICT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE RESUMO APRESENTADO PARA A AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM, DO CURSO DE PADAGOGIA, DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ, MINISTRADO PELA PROFESSORA IRACEMA. NOVA IGUAÇU 2014…

Nazaré da Mata 2011 O Ensino de Ortografia: Princípios na visão de Artur Gomes Amélia Querubina Oliveira da Silva ¹ Jéssica Fiamma de Oliveira Lima ¹ Resumo Artur Gomes analisa o aprendizado da ortografia na sua totalidade, ao longo do seu livro Ortografia: ensinar e aprender, Artur Gomes, vem à discutir, questões relacionadas ao

respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativos de um texto. Assim, os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilam conhecimento da mesma forma. Como por exemplo, resumos, leitura em voz alta, questionários, exposição de pensamentos, entre outros. Essas práticas podem produzir gosto pela leitura e aprimoramento, tornando-a mais prazerosa e satisfatória. Sendo a Leitura uma atividade de…

cada-----------------------------------------------------------------06 Mapa Geográfico Mundial Lusófono-------------------------------------------------08 Países Lusófonos-------------------------------------------------------------------------09 Características da Nova Ortografia. (apenas citar as características)----------12 Conclusão---------------------------------------------------------------------------------13 Referencias…

(in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão Antes de mais nada é preciso dizer que a comunicação é uma necessidade…

Universidade Federal Rural do Semiárido Bacharelado em Ciência e Tecnologia Análise e Expressão Textual Turma: 03 Mateus Felipe de Andrade Costa Resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz?” Angicos, 2013 Introdução Este trabalho é um resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz” do autor Marcos Bagno, que mostra as diferentes variações e formas de como se é falada a língua portuguesa em toda região brasileira, mostrando ao leitor que…

As principais regras na ortografia NOVA ORTOGRAFIA: acentuação das duplas "ee" e "oo" Pela nova ortografia, foi eliminado o acento circunflexo, o popular chapeuzinho, das palavras em que há as letras dobradas "ee" e "oo", como em leem, voo e enjoo. Observe como ficaram os dois casos separadamente: - não se acentuam mais os verbos ler, dar, crer, ver e seus derivados (reler, desdar, descrer, prever ...), quando estão flexionados na 3ª pessoa do plural (eles, elas): leem, deem,…

| |Conteúdos e metodologias para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental. Aspectos gramaticais. Estudo | |funcional da ortografia, pontuação e gramática a partir do texto. A produção textual literária e prática. A formação de leitores: desenvolvimento| |da expressão oral e escrita. Recursos didáticos e instrumentos de avaliação da aprendizagem da Língua Portuguesa.

sua vida e o de ‘ler’ sua realidade, o que não será possível se não tomam a história nas mãos para, fazendo-a, por ela serem feitos e refeitos” (FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade. 5 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981, p. 11-2). RESUMO Este TCC, analisa alunos do Ensino Fundamental da E.E.F. Zilcar de Souza Holanda, quanto a suas produções tendo como observação das dificuldades em produzir um texto e a própria escrita ortográfica. Portanto, foi desenvolvido com a…