Nome Da Escola Origem Do Nome Data Da Fundação Governo

Tutora: Elizângela Jara Centro de Educação a Distância Brasília – DF Data de entrega : 25 de maio de 2015 Desafio Profissional Teoria Literária, Teorias do Letramento, Direitos Humanos Introdução O objetivo do presente Desafio Profissional é apresentar uma síntese da EJA – Educação de Jovens e Adultos no

Rede Salesiana de Escolas Colégio Nossa Senhora Auxiliadora Área do Conhecimento: Ciências Humanas Componente Curricular: História Professor: Tácius Fernandes Grupo: Anna Caroline, Antônio Matheus, Isa Damasceno, Lucas Girão, Saulo Alves e Thamilis Andrade. Série: 3° Turma: B TRABALHO CNSA Manaus 2013 SUMÁRIO PÁGINA 1 – APRESENTAÇÃO .............................................................................................. 4 …

FUNDAÇÃO CULTURAL DE CAMPOS UNIFLU - CENTRO UNIVERSITÁRIO FLUMINENSE CAMPUS II – FILOSOFIA DE CAMPOS CURSO DE ARTES VISUAIS SILVANA DE SOUZA PIRES A OBRA DE PIERRE VERGER COMO INSTRUMENTO DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03 CAMPOS DOS GOYTACAZES /RJ 2012 SILVANA DE SOUZA PIRES A OBRA DE PIERRE VERGER COMO INSTRUMENTO DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário…

ASSOCIAÇÃO E FUNDAÇÃO CONSULTA: XXXXXXXX : "Solicitação de informações sobre procedimentos e legislação básica para abertura de uma Fundação e Associação, assim como eventuais diferenças entre estes institutos." PARECER: Luis Carlos S. Monteiro- OAB/PE I- ASSOCIAÇÃO: 1- CONCEITO - Reunião ou o agrupamento de pessoas para a realização e consecução de objetivos comuns (ideais) sem a finalidade lucrativa. É dotada de personalidade jurídica. Assim, suas…

disponibilidade em atender-me e permitir minha pesquisa com tanta tranqüilidade. Agradeço à ANPUH, por todos os Simpósios oferecidos nacionais e regionais, dos quais tive o prazer de participar e trocar experiências, aflições e incentivos. Agradeço à Fundação de Ensino Octávio Bastos por ter me dado uma das minhas maiores experiências, no campo profissional. Aos meus colegas de docência e a Reitoria por ter me oferecido a chance de lecionar e fazer pesquisa no Ensino Superior. Agradeço a…

dentre outras mudanças, instituiu a profissionalização para o ensino secundário. Para esta reconstituição histórica, além das fontes bibliográficas, utilizamos fontes documentais e iconográficas, obtidas junto ao Arquivo Público do Piauí, arquivo da escola analisada, bibliotecas públicas e particulares, e à medida que nos aproximamos da contemporaneidade, ou seja, a partir da década de 30 do século XX, recorremos à história oral, mediante entrevista semi-estruturada, tendo como…

necessidade de mudanças frequentes do local de residência para obtenção de alimentos. Este é o chamado Período Neolítico. Nesse momento o homem passou a sedentário, e há aproximadamente 8 mil anos um ser humano não caçador não coletor, foi responsável pela origem das comunidades grandes e suficientemente permanentes para desenvolver uma arquitetura de tijolos e pedras. Os restos de alguns destes vilarejos construídos de tijolos chegaram até nossos dias. O mais desenvolvido é o de Tell…

Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Curso Técnico em Turismo História do Ceará Governador Cid Ferreira Gomes Vice Governador Francisco José Pinheiro Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da Seduc Cristiane Carvalho Holanda Coordenadora de Desenvolvimento da Escola Maria

época da chegada dos portugueses 5 A organização social dos índios 6 Os contatos entre indígenas e portugueses 6 Canibalismo 7 Religião Indígena 7 Características Alimentação dos Índios 7 Dia do Índio 8 Índios Isolados do Brasil 9 Relação de nomes Indígenas 10 Trabalho dos Índios do Brasil 10 Índios da Amazônia. 11 Tipos de Habitações Indígenas 13 Costumes dos Índios Brasileiros 13 Escravidão Indígena no Brasil Colonial 15 O comércio de escravos indígenas 16 População…

século XIX, revolucionou o panorama das Belas-Artes no país introduzindo o sistema de ensino superior acadêmico e fortalecendo o Neoclassicismo que ali estava iniciando seu aparecimento. O grupo era liderado por Joachim Lebreton e foi amparado pelo governo de Dom João VI, mas seu trabalho tardou a frutificar, encontrando a resistência da tradição barroca firmemente enraizada e tendo de enfrentar a escassez de recursos financeiros e uma série de intrigas políticas que dissolveram boa…