No Laboratório Estudantes Realizaram Reações De Combustão Das Substâncias I Magnésio Ii Hidrogênio Iii Enxofre

1 Considere as soluções aquosas: I - 1 mol de glicose dissolvida em um litro de água II - 1 mol de sacarose dissolvida em dois litros de água III - 1 mol de ureia dissolvida em quatro litros de água IV - 10 mol de etileno glicol dissolvida em dois litros de água V - 20 mols de glicerina dissolvida em dez litros de água Das soluções obtidas, qual apresenta uma maior concentração: Escolher uma resposta. a. II b. IV c. III d. V e. I Resposta correta: A solução IV,

Coletânea de questões de vestibular da UERJ Resolvidas passo a passo pelo professor Antenor Felix Complementado com questões UFRJ e UFF. O LIVRO Este livro didático contém uma grande coletânea de questões de vestibular tem como objetivo ajudar os estudantes a se prepararem de acordo com o que encontrarão no momento da prova, baseado no que aconteceu nos anos anteriores, organizadas na sequência tradicional de estudo da Química no ensino médio em capítulos visando facilitar o…

TÓPICO 1 Tipos de reações inorgânicas, 2 TÓPICO A Química é a ciência da transformação. Podemos dizer que toda a atividade dos químicos, no mundo, consiste em estudar as propriedades das substâncias e as transformações químicas (ou reações químicas) das quais elas podem ou não tomar parte. O presente módulo oferece uma visão geral dos principais tipos de reações químicas envolvendo substâncias inorgânicas. Vamos iniciá-lo apresentando a divisão das reações inorgânicas em…

transformações e reações inorgânicas Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. TÓPICO 1 2 3 4 Tipos de reações inorgânicas, 2 TÓPICO A Química é a ciência da transformação. Podemos dizer que toda a atividade dos químicos, no mundo, consiste em estudar as propriedades das substâncias e as transformações químicas (ou reações químicas) das quais elas podem ou não tomar parte. O presente módulo oferece uma visão geral dos principais…

considerado substância pura é: a) o petróleo; b) o carbono diamante; c) o querosene; d) o ar atmosférico. e) a água do mar; 02. Uma amostra de material apresenta as seguintes características: • temperatura de ebulição constante à pressão atmosférica; • composição química constante; • é formada por moléculas idênticas entre si; • é formada por dois elementos químicos diferentes. Logo, tal material pode ser classificado como: a) mistura homogênea, monofásica; b)…

cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto. — 3. ed. — São Paulo : Moderna, 2003. Conteúdo : V. 1. Química geral e inorgânica — V. 2. Físico-química — V. 3. Química orgânica. Bibliografia. 1. Química (Ensino médio) I. Canto, Eduardo Leite do, 1966- . II. Título. 03-2262 CDD-540.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Química : Ensino médio 540.7 Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Todos os direitos reservados…

Brider; Isabella Ribeiro Faria; Fabiano Lins da Silva. – 5. ed. rev. – Rio de Janeiro : Fundação CECIERJ, 2012. 120 p. ; 20,5 x 27,5 cm. ISBN: 978-85-7648-822-4 1. Átomos. 2. Funções inorgânicas. 3. Ligações químicas. I. Faria, Isabella Ribeiro. II. Silva, Fabiano Lins da. III. Título. CDD: 546 Sumário Capítulo 1 Aspectos macroscópicos da matéria: o que se vê! 5 Capítulo 2 Elementos e átomos: pensando nos pequenos detalhes! 25 Capítulo 3 Atividades 1: revendo…

descoberta do núcleo atômico está relacionada com experiências realizadas por: a) Thomson. b) Milikan. c) Faraday. d) Bohr. e) Rutherford. 8. (UFSM-RS) Considere as afirmativas: I. O átomo é maciço e indivisível. II. O átomo é um grande vazio com um núcleo muito pequeno, denso e positivo no centro. I e II pertencem aos modelos atômicos propostos, respectivamente, por: a) Dalton e Thomson. b) Rutherford e Bohr. c) Dalton e Rutherford. d) Bohr e Thomson. e) Thomson e…

de aperfeiçoamento da formação em Química de docentes da rede pública estadual de ensino para ministrarem a disciplina no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Acessibilidade: Videos com Libras e Legendas ISBN 1. Química – Estudo e Ensino. 2. Professores – Educação Continuada. I. Oliveira, Olga Maria Mascarenhas de Faria. II. Schlünzen Junior, Klaus. III Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya. IV. Universidade Estadual Paulista. Núcleo de Educação a Distância da Unesp. CDD 540.7 Todos os…

nacionais e internacionais. A primeira versão dessas Matrizes foi apresentada aos autores da Proposta Curricular para a realização da primeira leitura crítica. A seguir, especialistas da CENP – Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas da SEE/SP realizaram nova leitura crítica e fizeram sugestões que impuseram inúmeros ajustes, após o que as Matrizes foram discutidas em reuniões técnicas, em formato de oficinas, com professores coordenadores das Oficinas Pedagógicas das áreas…