Nivelamento de portugues

A PUC-Rio, buscando sempre a excelência acadêmica de seus alunos, instituiu o Nivelamento de Português para todos os alunos ingressantes a partir de 2009. Sendo assim, os alunos de graduação da PUC-Rio, exceto os do Curso de Pedagogia, serão submetidos a um Nivelamento de Português para mensurar a proficiência em Compreensão e Produção de Texto como pré-requisito para algumas disciplinas dos cursos de graduação. As competências esperadas dos alunos PUC-Rio relativas às habilidades de escrita e de leitura são as seguintes: 1. Produção de texto (escrita): Revelar domínio e familiaridade com os mecanismos de construção da língua escrita em nível de formalidade e correção adequadas à situação acadêmica, produzindo textos que tenham coesão, coerência, progressão temática e informatividade. 2. Compreensão de texto (leitura): Reconhecer em textos informações implícitas e explícitas, expressas em diferentes linguagens, e relacioná-las com informações de outras fontes, avaliando criticamente o texto lido. Atualmente, como as disciplinas que têm o Nivelamento de Português como pré-requisito exigem no mínimo o Nível III (pontuação de 6,0 a 6,9), estão dispensados da prova de Compreensão de Texto os alunos que obtiveram nota igual ou superior a seis (6,0) na prova de Português e Literatura Brasileira do Vestibular PUC-Rio; e os alunos que obtiveram uma pontuação igual ou superior a 652 na prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do ENEM. Da mesma forma, estão

Curso de Nivelamento de Língua Portuguesa Parabéns! A partir de agora você é um universitário! Você faz parte de um grupo selecionado de brasileiros: os que cursam o ensino superior! Realizar um curso superior vai lhe propiciar novas oportunidades profissionais! Mas, para que possa realizar o seu curso com mais tranquilidade, lhe oferecemos a oportunidade de realizar o curso de nivelamento! O Curso de Nivelamento será ofertado na modalidade de Ensino que mais cresce no País,…

que é o curso de nivelamento? Muitas vezes, passamos pela escola e não aprendemos do modo que queríamos ou deveríamos conteúdos explorados em sala de aula, principalmente, os relacionados às áreas de língua portuguesa. Como o personagem da tira abaixo, alguns alunos, simplesmente, pensam que nunca serão capazes de ler, escrever ou calcular direito. Observe a tira abaixo: Disponível em:…

rSO , JMATERíAL BXcTusTvdl jRAS;^ DE PROFESSORES| lOAíA: •^•-,; Português padrão, português não-padrão Universidade Federal de Minas Gerais Heliana Ribeiro de Mello por ea hipótese do contato lingüístico Introdução As questões ligadas aos processos sociohistóricos e lingüísticos que mo delaram o português brasileiro nos levam a refletir sobre o contato dos mi lhões de africanos que aqui conviveram com a população nativa indígena e com o elemento…

é definido do ponto de vista interno, é o modelo interior do sistema. Descreve de que maneira o sistema, enquanto um conjunto de elementos inter-relacionados, reage, internamente, como um todo organizado, aos estímulos do exterior. É expresso por: Diagrama de Fluxo de Dados Mini-Especificação Diagrama de Transição de Estado Diagrama Entidade Relacionamento Baseia-se no particionamento da bolha única do diagrama de contexto em função dos eventos do mundo exterior. Difere do…

definido do ponto de vista interno, é o modelo interior do sistema. Descreve de que maneira o sistema, enquanto um conjunto de elementos inter-relacionados, reage, internamente, como um todo organizado, aos estímulos do exterior. É expresso por: · Diagrama de Fluxo de Dados · Mini-Especificação · Diagrama de Transição de Estado · Diagrama Entidade Relacionamento Baseia-se no particionamento da bolha única do diagrama de contexto em função dos eventos do mundo exterior.…

Nivelamento Português Português 1 Leia com atenção: I. É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais. (Coelho Neto) II. Eu não aguento, não aguento, Eu não aguento, não aguento, É de noite, é de dia, Mão na cabeça e documento. (Titãs) III. Uma nação que não seja suficientemente rica para cuidar de seus pobres, não será suficientemente forte para cuidar de seus ricos. (Richard Nixon) IV. A automação aumenta a produtividade, aumenta a…

Curso de Nivelamento - Língua Portuguesa - Etapa 4 O ESTUDO DO TEXTO Nesta unidade conheceremos um pouco mais sobre a construção textual. Por ser um aprendizado demorado, muitos apresentam dificuldades para redigir um bom texto. Alguns escrevem com facilidade, porém têm dificuldade de atingir seus objetivos ou não conseguem ser claros. Além disso, a língua falada é a mais utilizada no nosso dia a dia, portanto, poucos são os que efetivamente praticam a escrita. Pensando nas…

vinte anos e que se confunde às vezes com a própria identidade de Álvares de Azevedo, coincidentemente morto aos vinte anos. Sabendo que muitos escritores românticos viveram pouco e tiveram vida boêmia, associe a situação do velho à idéia de morte, nos poetas românticos, apontando três palavras do texto cujo sentido comprove tal relação. Resposta A idéia de morte, entre os românticos, está associada à evasão da realidade. Os três momentos da existência do velho estão…

CONCURSO PÚBLICO UFMG/2015 – EDITAL N.º 522/2014 PROGRAMAS DE PROVAS CARGOS NÍVEL C PORTUGUÊS: Interpretação de texto. Noções de linguagem, língua e fala. Denotação e conotação: funções da linguagem. Texto e discurso. Intertextualidade e polifonia. Textualidade: coesão e coerência. Variação linguística. Tipos de variação: dialetos e registros. Formalidade e informalidade. Tipos e gêneros textuais. Conhecimentos gramaticais. Norma padrão escrita da língua portuguesa. Grupos…