Nivel de alfabetização

Níveis de Alfabetização PRÉ-SILÁBICA*Grafismo PrimitivoPredomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. (garatujas) *Escrita sem controle de quantidadeA criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita.A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro)A M T O X A M H N TS K H U I (pipoca)M H O T I P E R T C L P M N B O (suco)A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis) *Escrita UnigráficaA criança utiliza somente uma letra para representar a palavra.A (brigadeiro)L (pipoca)F (suco)C (bis) *Escrita FixaA mesma série de letras numa mesma ordem serve para diferenciar nomes.Predomínio de grafias convencionais.A L N I (brigadeiro)A L N I (pipoca)A L N I (suco)A L N I (bis) *Quantidade variávelRepertório Fixo/ParcialAlgumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente. Varia a quantidade de letras para cada palavra.S A M T (brigadeiro)A M T (pipoca)A M T S A (suco)S A T (bis) *Quantidade constanteRepertório variávelQuantidade constante para todas as escritas. Porém, usa-se o recurso da diferenciação qualitativa: as letras mudam ou muda a ordem das letras.HRUM (brigadeiro)ASGK (pipoca)ONBJ (suco)CFTV (bis) *Quantidade variávelRepertório variadoExpressam máxima diferenciação controlada para diferenciar uma escrita de outra.R A M Q N (brigadeiro)A B E A M F (pipoca)G E P F A (suco)O S D L (bis) *Quantidade e…

NÍVEIS DE ESCRITANíveis de escrita- Pré - silábico- Silábico sem valor sonoro- Silábico com valor sonoro- Silábico – alfabético- AlfabéticoNÍVEL PRÉ-SILÁBICO- Reconhecem que as letras desempenham um papel na escrita. Compreendem que somente com as letras é possível escrever;- As crianças acreditam que para poder ler não podem haver duas letras iguais, uma ao lado da outra;- A vinculação com a pronúncia ainda não é percebida;- A ordem das letras na palavra não é importante;- A escrita das…

Etapas e niveis de alfabetização. Material utilizado no 2 módulo do curso de Alfabetização Material utilizado no 2 módulo do curso de Alfabetização NÍVEIS DE ESCRITA Níveis de escrita - Pré - silábico - Silábico sem valor sonoro - Silábico com valor sonoro - Silábico – alfabético - Alfabético NÍVEL PRÉ-SILÁBICO - Reconhecem que as letras desempenham um papel na escrita. Compreendem que somente com as letras é possível escrever; - As crianças acreditam que para…

Escolarização: 95,2% das crianças com deficiência frequentam escola Para a população de 15 anos ou mais de idade com pelo menos uma das deficiências investigadas, a taxa de alfabetização foi de 81,7%, uma diferença de 8,9 pontos percentuais em relação ao total da população na mesma faixa etária (90,6%). A região Sudeste apresentou a maior taxa de alfabetização dessa população (88,2%) e a região Nordeste, a menor (69,7%). Já em relação à taxa de escolarização, 95,2% das crianças de 6 a…

Trabalho de Conclusão de curso. a) Tema de Interesse: Os níveis de alfabetização dentro da mesma faixa etária. b) Delimitação do tema e sua relevância: Abordando os níveis de alfabetização é necessário analisar como acontece a construção da escrita nas séries inicias do ensino fundamental, que escolhi uma turma de 3º ano, com faixa etária de 8-9 anos. Justifica-se que alunos desta faixa etária já tiveram acesso à escrita e à leitura, partir dessa análise pode-se perceber o quanto o…

seguir, a autora diz que letramento não é alfabetização, mas estão associados. A alfabetização é constituída de prática (concretizada em sala de aula, liderada por um especialista – nesse caso, o professor), conjunto de saberes sobre o código escrito (esfera em que podemos denominar um individuo analfabeto, semi-analfabeto, semi-alfabetizado e alfabetizado, de acordo com os níveis de saber que ele apresenta) e processo de aquisição (que envolve sequências de operações cognitivas e…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS Magda Soares Alfabetização, letramento: conceitos Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciênciaslingüísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e daescrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da…

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO Sugestões de Atividades para Alfabetização Palmas – 2014 SAEP - Sistema de Avaliação Educacional de Palmas – TO Página 1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PREFEITURA DE PALMAS SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE AVALIAÇÃO, ESTATÍSTICA E FORMAÇÃO Carlos Enrique Franco Amastha Prefeito Municipal de Palmas Berenice de Fátima Barbosa Castro Freitas Secretária Municipal de Educação André Vitral Secretário Executivo Municipal de…

INTRODUÇÃO: Letramento é uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita (SOARES, 2003). A alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender,…

ALFABETIZAÇÃO E LEITURA NAS SERIES INICIAIS Edjaelma Muniz de Novaes¹ Curso de Pedagogia Orientadora Profª Ana Carla Menezes de Oliveira 2 RESUMO A questão da alfabetização preocupa os estudiosos e professores há muito tempo, pois existem inúmeras formas de ensinar a ler e escrever, muitos métodos são aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler”. O objetivo do…