Neuroanatomia Motivação

para a operação do sistema em que está inserida não é apenas a estrutura da unidade em si, mas também seu lugar no sistema. A localização de uma unidade é de extrema importância. É por essa razão que, ao longo deste livro, falarei tanto sobre neuroanatomia, a anatomia do cérebro, identificarei as diferentes regiões do cérebro e pedirei ao leitor que aceite a menção repetida de seus nomes e ainda dos nomes de outras regiões com as quais estão interligadas. Em várias ocasiões,…

para a operação do sistema em que está inserida não é apenas a estrutura da unidade em si, mas também seu lugar no sistema. A localização de uma unidade é de extrema importância. É por essa razão que, ao longo deste livro, falarei tanto sobre neuroanatomia, a anatomia do cérebro, identificarei as diferentes regiões do cérebro e pedirei ao leitor que aceite a menção repetida de seus nomes e ainda dos nomes de outras regiões com as quais estão interligadas. Em várias ocasiões,…

O estudo do cérebro e da mente, como pensado hoje em dia, diversifica-se pela importação de estratégias e de conceitos de áreas vizinhas, sendo até representado por um neologismo, “neurociência”, de modo que quase não se fala mais apenas em neuroanatomia, neurofisiologia ou neuroquímica, o que traduz a característica multidisciplinar das ciências do cérebro, adquiridas na segunda metade do século 20 (IMBERT, 2004, p. 55). Constata-se uma ascensão das neurociências em setores do…

emocional, conferindo a positividade e/ou negatividade a satisfação das necessidades. Logo, o estudo das emoções pressupõe o estudo da atividade. Sem emoção, não haveria necessidade como elemento ativo na consciência, pois também não existiria a motivação, a mobilização nem a regulação da atividade (Leite, 1999). As reações emocionais têm sua materialidade nas funções cerebrais, mas são condicionadas e reguladas pela experiência individual do homem. [...] a emoção está relacionada à…

................................................... 46 8.4 Atividades Propostas.................................................................................................................................................... 46 9 TEORIA DA MOTIVAÇÃO................................................................................................................. 47 9.1 Teoria das Hierarquias das Necessidades de Maslow............................................................................

funcionamento da máquina de pensar do homem — seu cérebro. Assim, a Psicologia começa a trilhar os caminhos da Fisiologia, Neuroanatomia e Neurofisiologia. Algumas descobertas são extremamente relevantes para a Psicologia. Por exemplo, por volta de 1846, a Neurologia descobre que a doença mental é fruto da ação direta ou indireta de diversos fatores sobre as células cerebrais. A Neuroanatomia descobre que a atividade motora nem sempre está ligada à consciência, por não estar…

............................ 18 22 32 35 UNIDADE III O PROCESSO DE APRENDIZAGEM 3.1- Introdução ao estudo da Psicologia da aprendizagem.................................................................................... 3.2- O processo da motivação........................................................................................................................................ 3.3- O processo da percepção.................................................................................

em países fora dos Estados Unidos (Society for the Advancement of Behavior Analysis [SABA], n.d.). Em seu discurso de recebimento, Sidman (2001) destacou quatro de suas obras: “Táticas da Pesquisa Científica”, “Coerção e suas implicações”, “Neuroanatomia” e “Relações de Equivalência e Comportamento”. Ao comentar sobre o livro Coerção e suas implicações, afirmou ter extrapolado a partir dos estudos de laboratório realizados por muitos pesquisadores e ter comparado duas maneiras…

mielinização neural; senso – estímulos/respostas sensoriais superficiais e profundos, integração com o ambiente, por exemplo, enxergar a mãe e rolar para olhá-la; psico – o vínculo afetivo necessário para o desenvolvimento global da criança, bem como a motivação; motor – associada aos demais, a competência musculoesquelética para realizar o controle motor. A evolução do sistema nervoso dos mamíferos ocorre a partir dos sistemas mais simples (medula) até os mais complexos (neocórtex dos…

ampliada do profissional caracteriza-se como imprescindíveis à introdução e continuidade da formação específica. Disciplinas características do curso, Anatomia Aplicada à Educação Física, Fisiologia Aplicadas à Educação Física e Esporte A e B, Neuroanatomia, Crescimento e Desempenho Físico, Cinesiologia, Introdução a Biomecânica e Psicologia da Educação, estão compreendidas no quadro de formação ampliada respectivo ao conhecimento do comportamento e movimento humano, enquanto objeto de…