Nesse Fragmento Ao Falar Do Gênero Artigo De Opinião E

....................................................................... 90 Unidade II 5 ESTILOS E GÊNEROS DISCURSIVOS .......................................................................................................... 96 5.1 Gêneros textuais virtuais ................................................................................................................100 6 SUPORTE DE GÊNEROS TEXTUAIS.............................................................................................

uma iniciativa de negócio pode fazer a sua parte. Língua Portuguesa, ano 4, nº 53, mar. 2010, p. 13. Fragmento. (P120003ES_SUP) 01) (P120005ES) No trecho “É desafio do país, afirma, fazê-la ser vista como prazer.” (ℓ. 14), o pronome destacado refere-se à palavra A) democratização. B) leitura. C) imaginação. D) reflexão. E) escola. 02) (P120003ES) Nesse texto, qual é o trecho que apresenta uma opinião a respeito dos sebos? A) “... notou uma lacuna no mercado que mudaria sua trajetória.”.…

apresentação das opiniões dos filósofos discutidos. É preciso que o estudante defenda as afirmações que faz e que ofereça razões para se pensar que são verdadeiras. Assim, o estudante não pode simplesmente dizer: A minha opinião é que P. Deve antes dizer algo como: A minha opinião é que P. Penso isto porque... Ou: Penso que as considerações seguintes... Oferecem um argumento convincente em defesa de P. Da mesma forma, o estudante não deve dizer simplesmente: Descartes, afirma…

exterior, queremos apresentar críticas a fim de construirmos um conceito, um conhecimento, e discernir a respeito de propostas novas em direção de um posicionamento partidário e verdadeiramente político. 2 Referencial teórico A partir da leitura do artigo “O modelo da democracia social radical na Venezuela: inovações e limitações” de Steve Ellner1, nosso teórico base, podemos constatar que o governo chavista foi mais além da retórica «da democracia participativa» mediante a…

maioria, a busca de resguardo de direitos aos seus membros, com o intuito específico de reprimir toda e qualquer atitude que possa promover a homofobia. O que vamos verificar neste trabalho é que, nesta busca, vários direitos exclusivos a determinado gêneros foram alcançados pela comunidade LGBTS, e outros tantos ainda são almejados, mas, juntamente com estes direitos vieram os questionamentos concernentes a esta classe. Em todos os debates de diferenças de ideias ou opiniões, o que…

LISTA DE FIGURAS FIG. 01 – Martírio de São Cristóvão....................................................................03 FIG. 02 – Destruição da capela pelo bombardeio................................................04 FIG. 03 – Caixa com fragmentos recolhidos.........................................................09 FIG. 04 – Detalhe do afresco restaurado..............................................................13 FIG. 05 – Detalhe do afresco depois de restaurado...................

podem colaborar para o desenvolvimento das habilidades avaliadas nos itens. ITEM 01 D10- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Indicador(habilidades):  O fato que deu origem a essa narrativa. Conteúdos:  Gêneros crônica, contos, lendas etc. E seus elementos: foco narrativo, personagem, tempo, espaço, enredo, personagens. Conhecimentos Prévios:  Conhecer a estrutura de textos narrativos na dimensão do plano global, do conteúdo, do estilo e…

O papel dos gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado em cumprimento às exigências da Graduação em Letras da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado(a) em Letras. Orientador Prof. Ms. Rosangela Gomes Noronha Nova Iguaçu , 20 de janeiro de 2010. O PAPEL DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA…

de Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em…

Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada…