Filosofia

explicar fatos da realidade e fenômenos da natureza, as origens do mundo e do homem, que não eram compreendidos por eles. Os mitos se utilizam de muita simbologia, personagens sobrenaturais, deuses e heróis. 2 – Senso Comum Senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração, é um saber que não se baseia em métodos científicos, e sim no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano, é uma herança cultural que tem como função orientar a sobrevivência humana nos mais diversos aspectos. É inquestionável. 3 - Ciência Ciência é todo o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática, baseado em princípios certos. 4 – Bom Senso Bom senso é um conceito usado na argumentação ligado às noções de sabedoria e de razoabilidade, que define a capacidade média que uma pessoa tem de se adequar a regras e costumes em determinados momentos, para poder fazer bons julgamentos e escolhas. 5 – Filosofia Consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Pode ser definida como a análise racional do significado da existência humana, individual e coletivamente, com base na compreensão do ser. 6 – O Processo de Filosofar Assim se dá o processo do filosofar: diálogo investigativo e o pensar filosófico sobre a experiência humana em…

Gunga II. Pré-requisitos A filosofia implementa (opera) mecanismos independentes do pensamento e requer capacidades para raciocinar de um modo coerente. Você deveria possuir estas habilidades depois de ter seguido no mínimo um ano dum programa universitário do primeiro ciclo. O estudo deste módulo é conveniente para você caso seja estudante do segundo ano dum programa universitário de primeiro ciclo ou se você o tiver completado. III. Tempo Este módulo está dividido em cinco…

Samson O. Gunga II. Pré‐requisitos A filosofia implementa (opera) mecanismos independentes do pensamento e requer capacidades para raciocinar de um modo coerente. Você deveria possuir estas habilidades depois de ter seguido no mínimo um ano dum programa universitário do primeiro ciclo. O estudo deste módulo é conveniente para você caso seja estudante do segundo ano dum programa universitário de primeiro ciclo ou se você o tiver completado. III. Tempo Este módulo está dividido em…

2002. . TREVISAN, Amarildo Luiz. A relação filosofia e educação: entre preconceito e relacionamento? In: CENCI, Ângelo; DALBOSCO, Cláudio Almir; MÜHL, Eldon Henrique (Orgs.). . Sobre filosofia e educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2009. p. 176–190. 978-85-7515-700-8. Temáticas Citações/Apreciações 1. As investigações das últimas décadas antropologia e epistemologia tem confluído para a filosofia da educação. As…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO AULA – Filosofia e Filosofia da Educação Profa Ms. Luciana Teofilo Filosofia e Filosofia da Educação ESTA AULA TRATARÁ DA TEMÁTICA DA – FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CUJO TEXTO DE FUNDAMENTOS ESTÁ NO CAPÍTULO 1 DO PLT, MAIS ESPECIFICAMENTE DAS PÁGINAS 20 A 26. 2 Filosofia e Filosofia da Educação A FILOSOFIA - O processo do filosofar Mesmo sem saber o que é filosofia, nós filosofamos, no dia a dia, em situações cotidianas, em diversas…

A educação pedagógica está em constante mudança, por vários fatores determinantes. Muitas dessas mudanças podemos verificar através dos fatos históricos buscando nas raízes da Antropologia, Epistemologia e Axiologia da Educação. Assim como novos pensamentos, valores morais e éticos surgem a cada momento com temas polêmicos e variados assuntos que confrontam nossos valores, pressupostos e formas de enxergar o mundo. Essas temáticas promovem um senso critico e reflexivo exercitando o ato…

direito no curso jurídico? - oferecer uma visão panorâmica do direito; - ter uma visão de conjunto; - compreender a oposição entre ser (real) e dever (ideal), - conhecer a natureza histórica do direito, avanços e retrocessos. 1.2 – seria possível considerar o conjunto dos direitos humanos como uma coisa absolutamente racional, eterna e imutável? Ou devemos reconhecer que apesar da evolução histórica, há uma inegável evolução de ordem ética? 1.3 – o direito: - como técnica…

Temas em Psicologia - 2009, Vol. 17, no 1, 37 – 46 ISSN 1413-389X Gnosiologia versus Epistemologia: distinção entre os fundamentos psicológicos para o conhecimento individual e os fundamentos filosóficos para o conhecimento universal William B. Gomes Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil Resumo A exposição descreve e analisa as diferenças conceituais referentes à capacidade humana de conhecer e à necessidade de se validar aquilo que se conhece. A primeira…

O ESTATUTO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: ESPECIFICIDADES E PERPLEXIDADES 1.Introdução Na verdade, quase toda a nossa investigação - especialmente a desenvolvida nos campos da antropologia e da epistemologia - tem confluído nos últimos anos, precisamente, na filosofia da educação. Por outro lado, a ponderação exigente feita em torno das questões educativas, conduziu-nos sempre, mais cedo ou mais tarde, ao cerne das grandes problemáticas filosóficas, acontecendo que, neste percurso, não se…

ATPS Fundamentos Filosóficos da Educação Ana Rita do Carmo Sena RA6659428430 Crislaine Aparecida de Jesus RA7016531922 Dayane Aguiar Belinelli Occhi RA 7066546195 Tânia Pereira da Silva RA 6294235254 Tatiana Cristina Rivabene RA6765345881 Vânia de Oliveira Menezes RA 6267231838 Professor: Tiago Rodrigues Silveira Leite Limeira: 30/09/3013 ETAPA 1: FORMAÇÃO E PRÁTICA DO EDUCADOR. ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA. PASSO 1 E 2 Criamos um nome e…