Narrativas Orais

atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa, etc. Para a Lingüística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, o email, e…

professor da primeira produção dos alunos. Exemplo 1 - Notícia: • o tempo passado • seqüência de tempos verbais. • Estrutura - história, a organização do esquema narrativo. • organizadores e conectores temporais. Exemplo 2- Apresentação oral: • pesquisa bibliográfica (CDI, Internet) e seleção de informações • tomar notas • Restituição de Trabalho e reformulação (sinônimos, relacionados ...) • como as várias partes, conectores, introdutores. • o plano, a…

pesquisa de campo se constituiu da análise do processo de contação de histórias no campo nos dias atuais, através da observação sistêmica e da entrevista com moradores da Comunidade Jatobá, na qual a escola está inserida, a fim de verificar como as narrativas orais, marcas identitárias do povo do campo, ainda influenciam a vida das pessoas. Buscou-se ainda, analisar, através da aplicação de questionários a alunos, os benefícios e relevância do trabalho sistematizado com histórias da…

posições possíveis. Nesse sentido, pode-se compreender que o foco confessional ou intimista: Escolher uma resposta. d. Diz respeito a um narrador com o foco no eu que está dentro dos fatos narrados, e é por meio desse fator que a narrativa flui. É característico das narrativas confessionais ou dos grandes conflitos psicológicos ou das biografias. Por vezes, tem o caráter testemunhal, ou seja, o foco está dentro dos fatos narrados, mas apenas como observador interno objetivo. 3 A…

O ORAL E O ESCRITO EM UALALAPI, DE UNGULANI BA KA KHOSA ORAL AND WRITTEN DISCOURSES IN UNGULANI BA KA KHOSA’S UALAPI Ana Margarida Fonseca Instituto Politécnico da Guarda/Faculdade de Letras de Lisboa RESUMO: O presente estudo procura analisar a presença do oral e do escrito no romance de estreia de Ungulani Ba Ka Khosa, Ualalapi, observando as recorrências intertextuais nele verificadas. A relação dialógica entre os textos orais da tradição africana e textos escritos que…

AULA:.......................................................................................... 11 UNIDADE 0 – Antes da partida Viagem Diagnóstico Plano de aula n.o Páginas 1, 2 e 3 11, 12 e 13 UNIDADE 1 – Viagens pela tradição oral Plano de aula n.o Páginas 1 – Conto maravilhoso 4, 5 e 6 14, 15 e 16 2 – Conto tradicional português e adivinhas 7, 8 e 9 17, 18 e 19 10, 11, 12 e 13 20, 21, 22 e 23 4 – Trava-línguas, provérbios e…

são a língua em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Genero textuais Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram parecer comunicativas e semelhantes.…

teria sido fundamental no processo de dissolução da narrativa nos tempos posteriores. Segundo Walter Benjamin, a guerra não teria gerado nos indivíduos experiências transmissiveis, que eram essenciais para a narrativa, mas sim indivíduos mudos no pós-guerra, combatentes desmoralizados, que preferiam não compartilhar suas experiências. O autor deixa claro, também, que os livros sobre a guerra publicados anos depois não possuíam relações com o a narrativa em si, já que não se comparavam a…

PORTUGUESA 9º ANO - 2014 1. PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS A – Objetivos: Expor a síntese das ideias centrais do texto; Expressar opinião sobre ideais apresentadas em textos jornalísticos de divulgação científica; Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto ao gênero e às ideias; Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais; Monitorar o desempenho oral, levando em conta a intenção comunicativa…

DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça 2. DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. Luciana Cristina Salvatti CoutinhoPedagoga pela Faculdade de Educação da Unicamp. Mestranda em Filosofia e História da Educação pela FE/Unicamp