Narrativa Vivenciada No Cotidiana Escolar Racial E Cultural

perfis jurídico/étnico de alguns personagens que compuseram suas fileiras. Fizemos também uma breve discussão sobre Cidadania no século XIX, lançando luz sobre como essa cidadania foi vivenciada pelos milicianos na província, já que, a eles, coube o privilégio de fazer parte da milícia. Analisamos as ações cotidianas dos missionários da ordem e as tentativas que alguns guardas encontraram para escaparem do serviço ordinário da Guarda - o que, acabava contrariando aquilo que…

(CimiNE): especialmente a Roberto Saraiva, Otto, pelo apoio, amizade e o amplo e irrestrito acesso à documentação. A Carol, guardiã dessa documentação sempre disponível e pelas fotografias que estão no corpo da Tese; Ao pessoal da equipe de Educação Escolar Indígena do Centro de Cultura Luís Freire, pela disponibilidade das informações, sempre que solicitadas, e pela torcida; A Hildo Leal da Rosa e Marcília Gama, no Arquivo Público de Pernambuco, pelas indicações e favorecerem o acesso à…

vuelve a mencionar “Incentivar la investigación y la innovación educativa vinculadas con las tareas de enseñanza, la experimentación y sistematización de propuestas que aporten a la reflexión sobre la práctica y a la renovación de las experiencias escolares”. Es clara la importancia que adquiere la capacidad de producir conocimiento por parte de los profesionales docentes teniendo en cuenta que, a su vez, son formadores de formadores. Si pensamos que la capacidad de realizar una…

de sua prática em situação real e contextualizada. Uma imersão no social e no pessoal Conhecer o lugar de onde se fala é condição fundamental para quem necessita investigar como proceder ou desenvolver uma atitude interdisciplinar na prática cotidiana. APRESENTAÇÃO 15 É mais fácil enfrentar entraves de natureza política, sociocultural, material e pessoal quando se adquire uma visão da política educacional em seu desenvolvimento histórico-crítico. Para tanto, a pesquisa…

que o artista deseja transmitir e refletir através de sua obra. A seguir será apresentado um panorama sobre rock, em particular no Brasil, de forma a situar a posição de Humberto Gessinger no cenário musical dos anos 80, bem como sobre os aspectos culturais da contemporaneidade presentes em sua obra, tais como fragmentação do sujeito (eu múltiplo e solitário, interligado e superficial), crise de identidade, provisoriedade, descanonização, incertezas, descentralidade, colagens, cultura do…

educação, fomentadas pela experiência profissional em educação infantil, levaram-me a desenvolver minha monografia de conclusão do curso de Serviço Social sobre o atendimento das creches de Franca. Assustava-me a diferente realidade educacional vivenciada pelas crianças com as quais trabalhava na escola maternal par- 18 LUCIMARY BERNABÉ PEDROSA DE ANDRADE ticular e as crianças das creches pesquisadas. Enquanto meus alunos, todos de classe social abastada, tinham acesso a…

que decorre ainda o entendimento de que, na adoção do bilingüismo, a língua portuguesa é segunda língua para o surdo. Nossa proposta de reflexão é formulada em duas partes: a primeira compreende três unidades e aborda a situação lingüística e cultural do surdo, considerando a aquisição da linguagem em uma perspecti- va biológica e psicossocial, situando o ensino de português como segunda língua para os surdos no âmbito de políticas de idioma e da legislação vigente da educação…

UDI Usuário de Droga Injetável UENF Universidade Estadual do Norte Fluminense UFF Universidade Federal Fluminense UNAIDS Programa de Aids das Nações Unidas UNESCO Organização das Nacões Unidas Educacional, Científica e Cultural 16 RESUMO 17 ABSTRACT 18 INTRODUÇÃO “(...)costura o fio da vida só pra poder contar...” (Joyce) No ano de 1988, época em que cursava o primeiro ano de Residência de Enfermagem em Oncologia Clínica no…

adolescência ............ 60 2.2.2 A identidade coletiva e o seu contributo para a adolescência ...................................... 68 2.2.3 As relações familiares e com os grupos de pares na construção da identidade ............. 72 2.2.4 Identidade cultural ..................................................................................................... 77 2.3 Jovens, contextos globalizados e mediados ........................................................................…

apresentar um quadro desse passado caracterizado pela 7 continuidade, coerência e ordem. Raramente, ou, quase nunca, podemos fornecer soluções que sejam totalmente satisfatórias. Podemos reconstruir o meio ambiente social, econômico, político, cultural e científico de um autor mais facilmente que o seu mundo interior, seu lugar próprio neste ambiente comum. Raramente, se não jamais, podemos determinar com confiança os motivos de outras pessoas. Talvez devêssemos pensar e falar não das “causas”