Narrativa Juridica Aula 04

professor-tutor para 50 estudantes. Partimos do princípio de que essa quantidade de aprendizes é perfeitamente administrável por um só professor-tutor e, por outro lado, a experiência demonstra que esse número é o limite para que todos, em uma sala de aula (Telessala do Polo de Apoio Presencial), tenham suficiente visualização da tela do monitor de televisão, que é o receptor de imagem mais comumente utilizado. A extensão do número de matrículas é, portanto, uma questão de…

todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto; 02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura,vá até o fim, ininterruptamente; 03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes ou mais; 04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas; (Durante a interpretação grife palavras-chave, passagens importantes) 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do…

INQUÉRITO POLICIAL 1 – INTRODUÇÃO: O SISTEMA DE PERSECUÇÃO PREPARATÓRIO 2 – CONCEITO 3 – NATUREZA JURÍDICA 3-1- NATUREZA DO INQUÉRITO 3-2- NATUREZA DAS NORMAS E DOS ATOS 3-3- ALTERAÇÃO DA NATUREZA JURÍDICA DOS ATOS 4 – FINALIDADE 4-1- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 4-2- FINALIDADE MEDIATA E FINALIDADE IMEDIATA 5 – PRINCÍPIOS 5-1- PRINCÍPIOS DE DIREITO PROCESSUAL PENAL 5-2- PRINCÍPIOS DE DIREITO ADMINISTRATIVO 6 – POLÍCIA 6-1- ORIGEM HISTÓRICA 6-2- CLASSIFICAÇÃO 6-3-…

alternativa correta. a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 4 é verdadeira. c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. 04 - (UNICAMP SP) Leia o seguinte comentário a respeito de O Cortiço, de Aluísio Azevedo: Com efeito, o que há n' O Cortiço são formas primitivas de amealhamento*, a partir de muito pouco ou quase nada, exigindo uma espécie de…

das partes Necessidade 2 - Interesse de agir Utilidade Adequação 3 - Possibilidade jurídica de agir (pedir) No momento em que o autor ajuíza uma ação, surge entre ele e o Estado juízo uma relação processual, e nasce o processo quando o Estado cita o réu. Considera proposta a ação quando despachada pelo juiz. Mesmo antes da…

estudos básicos; II. Núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos; III. Núcleo de estudos integradores. A finalidade do Curso de Pedagogia da FACINTER é preparar professores, considerando a importância de: reconhecerem a relação entre sala de aula, escola, contexto cultural, social e político; serem autores de sua prática, investigadores na área da educação; refletirem sistematicamente sobre o fazer pedagógico. O funcionamento do Curso de Pedagogia, modalidade a distância, está…

reservadas 50% das vagas para alunos oriundos do sistema público de educação e que nele tenham estudado do 6ª ao 9ª anos do ensino fundamental e todo o ensino médio, conforme previsto na Organização Didática da Instituição, aprovada pela Resolução nº. 04/2005-CD/CEFET-RN; Transferência compulsória, na forma da lei, conforme explicitado no Regulamento dos cursos técnicos subseqüentes do CEFET-RN. Na existência de vagas remanescentes a partir do segundo período, são previstas as seguintes…

CASO CONCRETO 2 Função social do Direito Quando Paulo Roberto chegou, a aula já estava acabando. Silenciosamente, encaminhou-se para o fundo da sala, sentou-se e ficou ali ouvindo o professor que concluía uma aula de Introdução ao Direito, afirmando que aquela disciplina tinha como principais objetivos abrir para os alunos as portas do Curso de Direito e despertá-los para o gosto e o entusiasmo pelo Direito e que um dos objetivos da Introdução ao Direito é estimular a reflexão do…

FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Esse material foi produzido a partir de Convênio de Colaboração firmado entre as Instituições: Filosofia geral e juridica.indd 1 2/1/2008 11:06:32 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da…

Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07 07 07 12 12 13 13 17 17 18 18 18 18 22 22 24 25 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37…