Nadia Bossa Dificuldades De Aprendizagem

coleta dos dados foram aplicadas, pela pesquisadora responsável, provas projetivas utilizadas no diagnóstico psicopedagógico clínico: Desenho da Família, Desenho da Família Cinética e Desenho do Par Educativo. PALAVRAS-CHAVE: Família, Criança, Aprendizagem. ABSTRACT Gomes, A. F. (2009). The perception of family child in an institution for shelter. Case study. Conclusion of Course: Educational Psychology (BA), Centro Universitário FIEO, Osasco, SP. This study aims to identify…

s/n, centro. A deste estágio deu-se em parceria com a escola, aluno e família, visando detectarmos no aprendiz, alterações da aprendizagem sistemática ou assistemática e orientarmos quem está implicando negativamente no processo ensino aprendizagem, com propostas metodológicas adequadas ou atividades que possam tornar a aprendizagem significativa, superando as dificuldades. Este trabalho teve como culminância o comprimento de exigências legais para a conclusão do Estágio Supervisionado…

teórico e prático, através da produção de um diagnóstico psicopedagógico. De acordo com Weiss (1992, p.18) o “objetivo básico do diagnóstico psicopedagógico é identificar os desvios e os obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperado pelo meio social.” Para isso buscou-se uma fundamentação teórica com base nos autores Fernández, Paim, Piaget, DiLeo, Weiss, Visca e Sampaio, cujas concepções nortearam todas as análises e…

INTRODUÇÃO A não aprendizagem na escola é uma das causas do fracasso escolar. Segundo Weiss (1992, p.16) considera-se fracasso escolar uma resposta insuficiente do aluno a uma demanda da escola. O fracasso escolar na perspectiva psicopedagógica clínica deve ser analisada considerando-se as relações existentes entre a produção escolar, o contexto sócio-cultural, a estrutura orgânica e a estrutura interna do sujeito. Weiss (idem, p. 22) ainda afirma que a aprendizagem dentro…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA - UNIDERP – POLO MACAÉ – RJ – 7131 LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - TURMA E 31 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho - Professora EAD Maria Regina da Silva – RA 396231 Michele Marins Marques Costa Monteiro – RA 398620 Viviane Eugênio Do Carmo Clemente – RA 401777 Macaé 2013 SUMÁRIO Introdução .............................................................................................................

que tornam o trabalho psicopedagógico ainda mais especial e desafiador. Agradeço às escolas que abriram as portas para que eu pudesse entrar e conhecer um pouco da sua filosofia e também dos desafios enfrentados no trabalho com os estudantes com dificuldades. Agradeço as psicopedagogas que ajudaram-me nessa empreitada. Sou grata a Professora Carol Kwee por aceitar ser minha orientadora na construção deste trabalho. Enfim, agradeço ao nosso Pai Celeste por ter criado um mundo com tanta…

NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Nádia Borges de Araujo Ferreira Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Mariceia Ribeiro Lima Rodrigues Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Introdução O processo de construção da aprendizagem, em princípio, tem sido o foco do objeto de estudo da Psicopedagogia. Ela lida com a aprendizagem, sondando, investigando causas, fatores, processos, patologias associadas às dificuldades de aprendizagem, entre…

dos jogos e brincadeiras enquanto opção metodológica no processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil, como também, fazer uma análise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras podem contribuir no processo ensino/aprendizagem, identificar a história dos jogos e brincadeiras para que pudéssemos compreender melhor como chegamos aos conhecimentos atuais. Este estudo está fundamentado em pesquisa bibliográfica com autores que abordam a importância dos jogos e…

todo o estudo feito sobre o insucesso escolar em diferentes perspectivas teoricamente serão encontradas falhas pela generalização cultural. Toda a prática educativa terá que ser repensada, para reconsiderar todos os aspectos do processo ensino-aprendizagem, desde a forma como interagem professores, pais e alunos, como também a gestão escolar. Porém, através desta pesquisa pode-se confirmar que o essencial para a criança com idade que não condiz com sua série, além de ser acompanhada…

MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM PROFESSORA ORIENTADORA: CARLY MACHADO RIO DE JANEIRO FEVEREIRO DE 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM Trabalho apresentado como requisito parcial para…