O FUTURO DA ESCOLA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

....................................................................... 65 C. Terceira Premissa ............................................................................................ 66 2. Modelos de Utilizaç ão do Computador na Escola ................................................. 67 A. O Computador como Ensinante .................................................................... 67 B. O Computador como Aprendente ..................................................................... 77 C. O Computador como Ferramenta de Aprendizagem...................................... 111 D. O Computador como Ambiente de Aprendizagem ......................................... 128 3. Outras Sugestões para o Uso do Computador em Sala de Aula ........................ 150 A. “ Como as Coisas Funcionam” ........................................................................ 151 B. “ Corpo Humano” ......................................................................................... 157 O C. “ Mamí feros” .................................................................................................... 164 D. “ Atlas Universal” ............................................................................................. 167 E. “ Atlas de Histó ria Geral” ................................................................................. 175 F. “ Atlas de Histó ria do Brasil” ............................................................................ 179…

presen<;a da "cara feia", passamos a fazer os pedidos quase sempre na presen<;a da "cara boa". A partir daf, dizemos que estabeleComportamento Extin<;ao s ceu-se urn controle de estimulos, .oft> pois o estimulo "cara boa" passa a u controlar nos so comportamento no "Pai, me sentido de torna-lo mais provavel empresta "Naaaaoooo!!" o carro?" em sua presen<;a. 0 tempo todo estamos passando por treinos discriminativos. Todas as palavras que voce sa be ler e usar "Pai, me…

proibida a duplica\=ao ou reprodu\=ao deste volume, no to do ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrtmico, mecanico, grava\=ao, fotoc6pia, distribui\=ao na Web e outros), sem permissao expressa da Editora. sAo PAULO Av. Angelica, 1091 - Higien{)polis 01227-100 Sao Paulo SP FOl1e (II) 3665-1 100 Fax (II) 3667-1333 SAC 0800 7m-3444 IMPRESSO NO BRASIL PRINTED IN BRAZIL Este livro sofreu na sua gestac;:ao: dificultado e encurtado pela administrac;:ao departamental,…

Mendonça e Nascimento Roland Gabriel Nogueira Molina Equipe Web Aline Mariana Bispo de Lima Benghson da Silveira Dantas Fabrice Marc Joye Igor Flávio Simões de Sousa Luiz Alfredo Pereira Lima Luiz Bezerra Filho Lucas do Amaral Saboya Marcos do Nascimento Portela Ricardo Werlang Samantha Onofre Lóssio Tibério Bezerra Soares Thuan Saraiva Nabuco Revisão Conteúdo Jane Fontes Guedes Luciana Andrade Rodrigues Revisão Textual Aurea Suely Zavam Nukácia Meyre…

canal de comunicação é para esclarecimento sobre o conteúdo e entendimento da disciplina tutoriaonline@unip.br O contato ocorre através do endereço eletrônico acima. Atenciosamente, Universidade Paulista Caro aluno, Aqui você inicia seu programa de estudos online. Seja bem vindo! Nesta disciplina o eixo é a compreensão da cultura como construtora do comportamento coletivo humano, vista através da Antropologia. O desafio que se coloca é confrontar o conhecimento da ciência…

formatados de acordo com os padr„es estipulados pela IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica. Anais da IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica – Unisal Nov/ 2009 Autor Principal: Ad•o Carlos Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do s‰culo XX em nosso pa‚s e a…

posicionarem -se quanto ao que deve ou não ser aceito e tido como moral e válido. Em nossa época , na sociedade ocidental, surgiram questões e dilemas éticos que diziam e diz em respeito diretamente ao posicionamento diante da vida e da morte. Em outras palavras, às tomadas de decisões acerca do que é vida e morte, e da autonomia individual ou coletiva sobre a vida e sobre a morte. Estas questões formam o cimento que deu base ao que mais tarde foi chamada de Bioética, uma…

número de PCs, estações de trabalho, servidores de arquivo, impressoras, servidores de banco de dados, servidores Web e outros equipamentos estão conectados via rede. A idéia é definir os servidores especializados com funcionalidades específicas. Por exemplo, é possível conectar PCs ou pequenas estações de trabalho como clientes a um servidor de arquivos que mantém os arquivos das máquinas clientes. 10 Embora CASE signifique engenharia de software apoiada por computador…

generalizacto (NB) podem ser conhecidas e detenninadas como fen6menos "regidos pot leis"? - para logo em segulda continuar afirmando, sem hesitar urn momento, na mesma linha de radocinio: "Se alguern nem sequer sabe 0 que significa 'justificar' (NB), 0 que se entende pot 'fen6meno da vida social', tarnbem nao tern sentido discutir, em detalhes, quest6es mais especificas se, pot exemplo, uma determinada opiniao ou uma determinada intencao e justificada, ou nao, Quem nao percebe que, em…

isso e fisica! Tern tudo a ver com a sua vida! A m ~a me pediu urn exemplo. Dei tratos i\ bola. mas mio consegui e ncontrar nenhum . Naquela noite criel 0 Circo Voador da Fisica para Sharon. mas ta mbem para mim , porque pe rcebi que 0 problema de Sharon tambem era meu. Tinha passado seis anos estudando em deze nas de livros de fisica escritos com a melhor das i nt e n~ 6es. mas alguma coisa estava fa lta ndo. A fisica e 0 assunto rna is interessante do mundo parque descreve 0 modo…