Na Figura Dada Temos Representados Os Vetores B E C

Considerando a figura, podemos observar 3 triângulos:2 ABC, BCD, BAD \,\!. Demons cossenos.png Destes, pode-se extrair as seguintes relações: b = n + m \,\! e m = c \cdot cos \widehat{A} \,\!. Usando o Teorema de Pitágoras para obter uma relação entre os lados dos triângulos, temos para BCD:2 a^2 = n^2 + h^2 \,\! e para BAD: c^2 = m^2 + h^2 \,\! Substituindo: n = b - m \,\! e h^2 = c^2 - m^2 \,\! em a^2 = n^2 + h^2 \,\! teremos: a^2 = (b - m)^2 + c^2 - m^2 \,\!…

Freitas Fab´ Aiub Sperotto ıola Felipe de Freitas Vilar 2011 2 Sum´rio a 1 Vetores 1.1 Vetores . . . . . . . . . . . . 1.2 Opera¸ao com Vetores . . . c˜ 1.2.1 Agora tente resolver! 1.2.2 Agora tente resolver! 1.3 Vetores no Plano . . . . . . 1.3.1 Agora tente resolver! 1.3.2 Agora tente resolver! 1.4 Vetores no Espa¸o . . . . . . c 1.4.1 Agora tente resolver! 1.5 Lista 1 . . . . . . . . . . . . 1.6 Produtos de Vetores . . . . 1.7 Produto Escalar . . . . . . . 1.7.1 Agora tente…

(mesma velocidade inicial) em Marte? Escolher uma resposta. a. 1,6 m b. 2,0 m c. 1,0 m d. 2,4 m e. 1,2 m Comentário para resposta correta: Parabéns!! Usando a equação de Torricelli para o salto na Terra (g = 10m/s2) , temos 02 = Vo2 – 2.10.0,8 Vo = 4m/s. Usando a mesma equação para ao salto em Marte (g = 4m/s2), temos 02 = 42 – 2.4.h h = 2m Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 A figura abaixo representa um corpo sujeito a ação de algumas…

conforme ilustra esquematicamente a figura. Na posição Q, a sombra do lápis tem comprimento 49 (quarenta e nove) vezes menor que a distância entre P e Q. A altura H é, aproximadamente, igual a: Escolher uma resposta. a. 1,0 m b. 1,5 m c. 5,0 m d. 3,0 m e. 0,49 m Question2 Notas: 1 No esquema a seguir os corpos A e B têm massas MA = 2kg e MB = 4kg, respectivamente, e podem se deslocar sem atrito sobre a superfície horizontal da figura. Uma força horizontal…

observador e à distância de 0,5m dele, situa-se um vaso de 1,40m de altura, como mostra a figura abaixo: O tamanho mínimo do espelho para que o observador, convenientemente colocado em “O” possa ver a imagem inteira do vaso deve ser de: Escolher uma resposta. a. 0,80 m b. 2,40 m c. 0,20 m d. 0,60 m (CORRETA) e. 1,20 m Comentário para resposta correta: Parabéns!! Por semelhança de triângulos temos x/1,4 = 1,5/3,5 x = 0,6cm . Correto Notas relativas a este envio: 1/1. .

um grupo de dados, já vimos que podemos usar um vetor em C. O vetor é a forma mais primitiva de representar diversos elementos agrupados. Para simplificar a discussão dos conceitos que serão apresentados agora, vamos supor que temos que desenvolver uma aplicação que deve representar um grupo de valores inteiros. Para tanto, podemos declarar um vetor escolhendo um número máximo de elementos. #define MAX 1000 int vet[MAX]; Ao declararmos um vetor, reservamos um espaço contíguo de…

taxa de variação do fluxo magnético no tempo [Wb/s] N – número de espiras. A Lei de Lenz diz que o sentido da corrente induzida é tal que origina um fluxo magnético induzido, que se opõe à variação do fluxo magnético indutor. Por exemplo, na figura 1 a aproximação do imã provoca um aumento do fluxo magnético perto da bobina. Consequentemente começa a circular, na bobina, uma corrente que cria um campo magnético com polaridade inversa ao do imã. O campo criado tenta impedir a…

Fasores e Impedância Representados por Variáveis Complexas (Dezembro de 2012) Junior de Castro Malaquias, Afonso Augusto Rios Sales, Heron Henrique, Leonardo Almeida Dias, Sueyla de Sousa Silva e Wanderson Jelinuir Oliveira Freitas, Variáveis Complexas. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Vitória da Conquista, BA BRASIL. Departamento de Engenharia Elétrica, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia, BA BRASIL. Resumo. Este artigo traz uma curta

ENFOQUE BASEADO NA MODELAGEM MATEMÁTICA Zacarias Eduardo Fabrin a [zacarias.fabrin@detec.unijui.tche.br] Gerson Feldmannb [feldmann@unijui.tche.br] a Acadêmico do Curso de Engenharia Mecânica UNIJUI/UERGS, Av. Rudi Francke s/n, 98280-000, Panambi, RS. b Professor do Departamento de Física, Estatística e Matemática da UNIJUÍ, C.P. 560, 98700-000, Ijuí, RS. 1 - INTRODUÇÃO A utilização de aulas práticas tem sido um recurso importante de apoio ao aprendizado de física geral nos cursos de…

Vetores: produto escalar vetorial José Carlos Pereira Barbosa b758ec-3 Adriano Gonçalves da Silva b79eeg0 Fábio da Silva Alves b78jdg9 VETORES: PRODUTO ESCALAR E VETORIAL Introdução Nos livros - textos de física e de matemática utilizados em cursos básicos universitários, as operações de multiplicação de dois vetores (produto escalar e vetorial) são introduzidos apenas como definições, sem nenhuma referência ou discussão a respeito…