Na Figura Ao Lado U é O Conjunto Dos 15 Alunos De Uma

formiga, ácaro, caranguejo, abelha, carrapato, escorpião e gafanhoto. Qual é a probabilidade de que ambos os artrópodes escolhidos para a pesquisa de Francisco não sejam insetos? a) 49 144 b) 14 33 c) 7 22 d) 5 22 e) 15 144 2. Um circuito é composto por uma bateria, cuja diferença de potencial elétrico (d.d.p.) vale V, além de duas lâmpadas idênticas e duas chaves (interruptores). Todos os componentes do circuito estão em perfeito funcionamento. A…

apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo a utilização das tendências Resolução de Problemas e História da Matemática como metodologia no ensino e aprendizagem do Teorema de Tales, de forma a averiguar por qual das metodologias os alunos conseguem assimilar e compreender melhor este teorema, o mesmo faz uma explanação sobre algumas das atuais tendências da educação matemática, além de fazer uma abordagem histórica sobre vida e feitos do filósofo, astrônomo e…

de ter feito uma experiˆncia ou pesquisa, vocˆ vai querer convencer outras pessoas e e das suas conclus˜es. O seu ˆxito vai depender de seu talento de comunicar-se e escrever. o e Uma voz pr´pria ´ imprescind´ para n˜o entediar o leitor. Por outro lado, ´ necess´rio o e ıvel a e a seguir certos formatos padronizados para facilitar a compreens˜o do leitor. a Um bom relat´rio depende de uma boa tomada de dados. Procure organizar-se de o maneira a anotar durante a pr´tica todas as…

construir tal projeto, Aos coordenadores do n´cleo de engenharia u por sugerir esse desafio e aos t´cnicos do laborat´rio de engenharia. e o 3 Resumo A F´ ısica Experimental ´ um dos pilares fundamentais da ciˆncia pois, o m´todo experie e e mental ´ parte essencial do chamado m´todo cient´ e e ıfico, embora, haja ramos da ciˆncia onde a e experimenta¸ao seja desnecess´ria. O m´todo cient´ c˜ a e ıfico compreende um conjunto de procedimentos e crit´rios que permitem…

Soares SÉRIE: 9º Ano TURMA:_____ DATA: _____/_____/_____ ALUNO (A): _________________________________________________________ 2º LISTA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO - 2ª UNIDADE "O mundo é um lugar perigoso de se viver, não por causa daqueles que fazem o mal, mas sim por causa daqueles que observam e deixam o mal acontecer." [Albert Einstein] Questão 01. Em uma escola foi feita uma pesquisa com alunos do 9º ano. A pergunta formulada foi a seguinte: “Entre…

ISSN: 2175 - 4705 Antropologia Social Programa de Pós-graduação Universidade Federal de São Carlos São Paulo, Brasil volume 1, número 1 jan.-jun. 2009 R@U – Revista de Antropologia Social dos Alunos do PPGAS - UFSCar jan.-jun.,v.1, n.1, 2009 ISSN: 2175-4705 Editor Responsável Messias Basques Comissão Editorial Alexandra C. Gomes de Almeida, Camila Mainardi, Camila Rocha Firmino, Christiane Tragante, Cristina Rodrigues da Silva, Érica Rosa Hatugai, Flávia Carolina da Costa, Gil…

- Central – Matemática I – Professor Igor Bruno 1 GEOMETRIA PLANA Área das figuras planas Quadrado Retângulo Triângulo Paralelogramo Trapézio Losango Triângulo equilátero 1. (CESGRANRIO-RJ) A área da sala representada na figura é: a)15 m2 b) 17 m2 c) 19m2 d) 20 m2 2. (UMC-SP) O retângulo ABCD tem área igual a 72 m2. Os pontos E e G são pontos médios dos lados AD e CD. A área do retângulo DEFG, em m2, é: a) 9. b) 12. c) 18. d)…

disciplina para os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia O principal objetivo destas notas é fazer com que os alunos compreendam com clareza os conceitos introdutórios de matemática do ponto vista geométrico, numérico, algébrico e lingüístico. Desenvolvendo também a capacidade de modelagem de problemas matemáticos e provas envolvendo conjuntos, conjuntos numéricos, distância entre dois pontos, equação geral da reta, funções lineares, polinomiais, exponenciais,…

disciplina para os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia O principal objetivo destas notas é fazer com que os alunos compreendam com clareza os conceitos introdutórios de matemática do ponto vista geométrico, numérico, algébrico e lingüístico. Desenvolvendo também a capacidade de modelagem de problemas matemáticos e provas envolvendo conjuntos, conjuntos numéricos, distância entre dois pontos, equação geral da reta, funções lineares, polinomiais, exponenciais,…

docentes de matemática e aula de caráter descritivo e exploratório com alunos do 6º ano “B” da Escola Prof. Levi Alves de Freitas. Os resultados mostraram que 100% do professores já aplicaram o tangram no desenvolvimento de suas aulas e os alunos pesquisados também haviam feito alguma atividade com o mesmo. Com a utilização do material didático em questão, o tangram, a aula torna-se produtiva e tem a participação animadora dos alunos constatando um nível elevado de produtividade e…