Trabalho

Questão 1: Nota: Não gerada Para esta escola do pensamento econômico os bens tem valor porque tem utilidade, então surge a utilidade marginal que refere-se a satisfação adquirida pelo indivíduo a medida em que ele aumenta o consumo de um bem. Por exemplo, quando estamos com sede o primeiro copo de água tem muito valor, a medida em que vamos saciando nossa sede copos de água adicionais vão perdendo seu valor. Esta escola é conhecida como: Alternativas 1 - Escola Neoclássica; 2 - Escola Mercantilisa; 3 - Escola Monetarista; 4 - Escola Marxista; 5 - Escola Keynesiana; Sua resposta Sem resposta Questão 2: Nota: Não gerada O funcionamento da economia é explicado através do fluxo circular da renda, neste as transações do mercado estão separadas por fluxos reais e fluxos monetários. Neste sentido quando compramos um produto ou serviços pagando em espécie por ele estamos realizando uma operação que será expressa no: Alternativas 1 - Fluxo de Caixa; 2 - Fluxo de Estoque. 3 - Fluxo Real; 4 - Fluxo Nominal: 5 - Fluxo Cambial; Sua resposta Sem resposta Questão 3: Nota: Não gerada Suponha que você esteja lendo um texto de economia e que o autor faça a seguinte afirmação: “a vantagem comparativa de um país no comércio internacional afirma que o país deve produzir aquilo que ele produz comparativamente mais barato que outros países.” Tendo em vista as escolas do pensamento econômico e seus representantes, esta afirmação seria um exemplo…

Avaliação Virtual Cenários Econômicos/Pasta 1405883 1)Cada escola do pensamento econômico tem preocupações diferentes. Assim, fisiocratas, mercantilistas e clássicos tinham visões diferentes da economia. Neste sentido qual das afirmativas abaixo é correta: c)Para os clássicos, a preocupação central era o crescimento econômico em longo prazo, o modo como a distribuição da renda entre as diversas classes influencia este crescimento e que a economia é regida por leis naturais,…

Cada escola do pensamento econômico tem preocupações diferentes. Assim, fisiocratas, mercantilistas e clássicos tinham visões diferentes da economia. Neste sentido qual das afirmativas abaixo é correta: Alternativas: a)Os mercantilistas acreditavam no domínio da natureza na economia. Para estes, a verdadeira riqueza das nações estava na agricultura, pois só ele aumentava a produção. b)Os fisiocratas se preocupavam, sobretudo, com a política econômica, com saldos favoráveis na…

Questão 1: Nota: Não gerada Cada escola do pensamento econômico tem preocupações diferentes. Assim, fisiocratas, mercantilistas e clássicos tinham visões diferentes da economia. Neste sentido qual das afirmativas abaixo é correta: Alternativas 1 - Os mercantilistas acreditavam no domínio da natureza na economia. Para estes, a verdadeira riqueza das nações estava na agricultura, pois só ele aumentava a produção. 2 - Os fisiocratas se preocupavam, sobretudo, com a…

( muito bom ) Questão 1: Nota: Excelente Cada escola do pensamento econômico tem preocupações diferentes. Assim, fisiocratas, mercantilistas e clássicos tinham visões diferentes da economia. Neste sentido qual das afirmativas abaixo é correta: Alternativas 1 - Os mercantilistas acreditavam no domínio da natureza na economia. Para estes, a verdadeira riqueza das nações estava na agricultura, pois só ele aumentava a produção. 2 - Os fisiocratas se preocupavam, sobretudo, com a…

O governo através da política fiscal arrecada impostos, e através da política de gastos ele realiza diversas despesas. As despesas correntes, ou despesas de custeio representam os gastos realizados com o objetivo de manter a máquina governamental funcionando. Podemos dividir estas despesas em: Alternativas 1 - Consumo do governo, Pagamento de Royalties, Juros e Subsídios. 2 - Cobrança de Impostos, Transferências, Juros e Subsídios. 3 - Consumo do governo, Transferências, Juros e…

Economia Política e Direito Bruno de Mattos Ávila Nolasco Índice do Conteúdo Índice do Conteúdo ................................................................................................................................. 1 Introdução .............................................................................................................................................. 2 Avaliação…

como a destruição de reservas florestais, a inutilização de extensas áreas de plantio e o desequilíbrio no regime das chuvas. Para compreender a relação entre economia e meio ambiente assista ao vídeo. • Recursos Humanos: neste grupo se enquadra o conjunto das habilidades e competências humanas empregadas na produção de bens e serviços, pode ser definido como: Conjunto de princípios, estratégias, processos, métodos e práticas de persuasão e treinamento empregados pelas empresas para o…

Weber e Marx ITAJAÍ 2001 2 SUMÁRIO Apresentação............................................................................................................. 03 Introdução ................................................................................................................ 04 Capítulo I – Sociologia: origens e abordagens ...................................................... 08 1. Origens da sociologia…

Conversas com Economistas Brasileiros 1 2 C. Biderman, L.F. Cozac e J.M. Rego Ciro Biderman, Luis Felipe L. Cozac José Marcio Rego CONVERSAS COM ECONOMISTAS BRASILEIROS Roberto Campos Celso Furtado Delfim Netto Conceição Tavares Bresser Pereira Mário H. Simonsen Affonso C. Pastore Edmar Bacha Luiz Gonzaga Belluzzo André Lara Resende Pérsio Arida P. Nogueira Batista Jr. E. Giannetti da Fonseca Prefácio de Pedro Malan Conversas com Economistas Brasileiros 3…