Música Produção Animal

ROSELY CARDOSO MONTAGNINI Mestre em Educação ENSINO DE ARTE E MÚSICA Aula 5 A musicalização no contexto escolar Como a música é vista na escola segundo Del Ben e Hentschke (2003 apud HUMMES, 2004): A investigação com três professores “especialistas” no ensino da música demonstra a preocupação em inserir efetivamente a música no currículo, ao mesmo tempo em que demonstra a valorização desse ensino por motivos que estão fora do contexto musical, isto é, ensina‐se a música como…

Conhecer e diferenciar os tipos de animais: aquático, terrestre, aéreo; * Trabalhar e desenvolver as percepções e a atenção; * Trabalhar as cores, formas e texturas; * Desenvolver o raciocínio lógico matemático; * Desenvolver a socialização, incentivando o trabalho em grupo; * Desenvolver a linguagem oral; * Ampliar o vocabulário; * Estimular a opinião e o espírito crítico através de perguntas e conversas; * Despertar “gostos” pelas brincadeiras, músicas e danças; * Valorizar…

INTRODUÇÃO Para se ensinar música para a criança temos que nos preocupar com a capacidade dela de entender o que lhe é proposto, observar as coisas em que a criança traz de sua realidade, tornar as músicas propostas para atividades fluentes, como se fosse uma conversa entre aluno e professor, demonstrando para ela seus sons. O desenvolvimento musical se dá em uma sequência, essa sequência é formada a partir das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da…

Introdução A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras, capazes de expressar comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos

rochedos e interiores das cavernas pelos homens primitivos. Ele representava através da pintura, cenas de seu cotidiano como: caçadas, animais, etc. Utilizava-se de materiais como: seiva de plantas, sangue e gorduras de animais, ovos, e às vezes até os excrementos dos animais. Além da pintura, ele deu formas esculturais em pedras, marfim, barro e ossos de animais. Os conceitos e habilidades desenvolvidos nas aulas, de educação artística são necessários para entender e usufruir o mundo…

descriminação das diversas manifestações sonoras CONTEÚDOS.  Cuidados básicos de higiene e saúde;  Participação em brincadeiras de “esconder e achar e de imitação;  Estimulação verbal, através de conversas, de músicas, sons de brinquedos, etc;  Estimulação na hora do banho com conversas, cantos, nomear partes do corpo, etc;  Estimular e incentivar a criança na buscar de objetos com mãos, arrastando-se ou engatinhando até…

descriminação das diversas manifestações sonoras CONTEÚDOS.  Cuidados básicos de higiene e saúde;  Participação em brincadeiras de “esconder e achar e de imitação;  Estimulação verbal, através de conversas, de músicas, sons de brinquedos, etc;  Estimulação na hora do banho com conversas, cantos, nomear partes do corpo, etc;  Estimular e incentivar a criança na buscar de objetos com mãos, arrastando-se ou engatinhando até…

1. Introdução 3 2. Desenvolvimento 3 a) Artes cênicas 3 Elementos da composição cênica 3 Teatro Grego: Tragédia 4 b) Música 6 Música medieval 8 Música barroca 12 Cultura brasileira 15 c) Artes Visuais 17 3. Conclusão 26 4. Bibliografia e fontes 26 Introdução O presente trabalho tem por objetivo apresentar elementos das artes cênicas, das artes visuais e da música. Desenvolvimento Artes cênicas A origem da palavra teatro tem origem grega (theastai) e significa “ver, contemplar, olhar”. De lugar

Efetividade da Prática docente.............................................................................41 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do trabalho: Encarando o Mundo Animal de Frente 1.3 Nome do aluno: Aline Beatriz Rodrigues 1.4 Nome dos supervisores de estágio: • Professora Regente: Cláudia Aparecida Testa Monteiro • Professora Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha • Professora Tutora…

realizadas em sala e no pátio. Boas - vindas às crianças com a música: se es feliz...; Conversa informal sobre o final de semana e feriado; Diversas brincadeiras livres ou dirigidas; Brincadeiras livres no play-me-quer, na areia e na terra; Músicas infantis relacionadas ao projeto; Fazer com as crianças um anjo com garrafa pet; História: Chiquita, a Ratinha Vaidosa. CMEI: BEM – ME – QUER Projeto: Animais de Estimação: gato, coelho, galinha, cachorro.