Myrtes Aguiar

este responsável seguido da abreviação que caracteriza o tipo de responsabilidade entre parênteses. KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Obtendo resultados com relações públicas. São Paulo: Pioneira, 1997. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Ângela da S. (Orgs.). Gestão da educação. São Paulo: Cortez, 2000. CASALI, Alípio et al. (Orgs.). Empregabilidade e educação: novos caminhos no mundo do trabalho. São Paulo: EDUC, 1997. Exemplo 4: Dissertações, Teses e…

para que sejam superados mediante em ações e reflexões feitas coletivamente. E o estado deve cumprir com suas obrigações com o ensino público, para a realização do processo de participação nas escolas do Brasil. 5. Referências ALONSO, Myrtes. O papel do diretor na administração escolar. Rio de Janeiro: Bertand, 1988. ALVAREZ, Manuel Alvarez, (org.). O projeto educativo da escola. Porto Alegre: Artmed, 2004. BARROSO, João. O reforço da autonomia das escolas e a…

diante as inúmeras habilidades que lhe são necessárias, cabendo-lhe atingir resultados satisfatórios para que a instituição funcione adequadamente, e realizando atividades administrativas, pedagógicas, sociais e políticas. referências ALONSO, Myrtes. A supervisão e o desenvolvimento profissional do professor. In: FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2002. AMARAL, Cleire .…

2005. ALONSO, Myrtes. O papel do diretor na administração escolar. Rio de Janeiro: Bertand Brasil, 1988. BASSEADAS, E. et.al. Intervenção educativa e diagnostico psicopedagógico: Porto Alegre: Artmed, 1996. BASTOS, João Baptista. Gestão Democrática da educação: as práticas administrativas compartilhadas. IN-. Gestão democrática. 4ª Ed. Rio de Janeiro. DP&AISEPE, 2005. BORDIGNON, G.; GRACINDO, R. V. Gestão da educação: o município e a escola. In: FERREIRA, N. S. C.; AGUIAR, M. A.…

comerciais é extritamente proibida pela lei brasileira de direitos autorais. As notas do texto foram postas entre colchetes para facilitar sua identificação. Para ir direto para o texto localize ***. ANTONIO GERALDO DE AGUIAR SERVIÇO SOCIAL E FILOSOFIA DAS ORIGENS A ARAXÁ Antonio Geraldo de Aguiar é professor da Faculdade de Serviço Social de Lins, onde coordena os trabalhos de Conclusão de Curso e chefia o Departamento de Formação e Cultura. É também professor e Chefe do Departamento de…

estratégias de ensino, sua base repousa, na maior parte das vezes, na capacidade de o aluno compreender o texto” (Vieira, 2007) não se pode pensar no sucesso escolar dissociado da prática da leitura significativa, da formação do leitor. Como afirma Aguiar 31 o leitor é aquele capaz de, através do texto, se apossar de um saber acumulado, cifrado, que o coloca em contato com as conquistas do passado, com as trocas do presente e com os projetos para o futuro, quer dizer,ele…

Cortez, 2001. NETTO, José Paulo. Ditadura e Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1991. NETTO, José Paulo. O movimento de Reconceituação: 40 anos depois. In: Serviço Social e Sociedade, n. 84, São Paulo, Cortez, ano XXVI, nov./2005. MACEDO, Myrtes de Aguiar. Reconceituação do Serviço Social: Formulações Diagnósticas. São Paulo: Cortez, 1981

por este responsável seguido da abreviação que caracteriza o tipo de responsabilidade entre parênteses KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Obtendo resultados com relações públicas. São Paulo: Pioneira, 1997. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Ângela da S. (Orgs.). Gestão da educação. São Paulo: Cortez, 2000. CASALI, Alípio. et al. (Orgs.). Empregabilidade e educação: novos caminhos no mundo do trabalho. São Paulo: EDUC, 1997. EXEMPLO 4: Dissertações, Teses e…

2014 In: Ideologia Marxista. In: Brasil Escola. Disponível em: . Acesso em 28 de abril 2014. O Movimento de Reconceituação do Serviço Social. In: A Vitória vem da luta. Spaceblog. Disponível em: . Acesso em: 15 de abril 2014. MACEDO, Myrtes de Aguiar. Reconceituação do Serviço Social: Formulações Diagnósticas. São Paulo, Cortez, 1981. Movimento de Reconceituação: Uma breve contextualização histórica. In: EBAH Disponível em: . Acesso em 5 de abril 2014. MARX – Teoria da…

este responsável seguido da abreviação que caracteriza o tipo de responsabilidade entre parênteses. KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Obtendo resultados com relações públicas. São Paulo: Pioneira, 1997. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Ângela da S. (Orgs.). Gestão da educação. São Paulo: Cortez, 2000. CASALI, Alípio et al. (Orgs.). Empregabilidade e educação: novos caminhos no mundo do trabalho. São Paulo: EDUC, 1997. Exemplo 4: Dissertações, Teses e…