Musicalização Para Bebês

Brincando e Aprendendo (2 á 3) anos Para que se possa extrair de crianças e bebês é preciso que criamos para eles, ambientes aconchegantes tranquilos que desempenham não só a autonomia mas a comunicação e socialização entre as crianças. PROJETO: Brincadeiras, Músicas, contos infantis 1: Dados Creches Menino Jesus A creche menino Jesus da cidade de Raposos Minas Gerais é mantida pela prefeitura municipal da cidade, que atende criança do berçário, ao ensino fundamental com a existência de

objetivos propostos. Podem ser descritos numa seqüência didática, encadeando as atividades de acordo com os interesses e necessidades de cada faixa etária (é fundamental que se conheçam as necessidades dos alunos, em cada estágio de desenvolvimento, do bebê à idade adulta). As intervenções do professor no decorrer da aula também podem ser previstas no plano de aula. * Avaliação: é o procedimento realizado para se averiguar se os objetivos propostos foram atingidos. Dessa maneira, o…

um vínculo de igualdade, ou seja, olho no olho e participando das brincadeiras, o professor tem que ficar na mesma altura da criança para não impor medo. 1 Expressão gestual e verbal Justificativa: As crianças se comunicam de diferentes formas, o bebê com sorriso, gestos até chegar na fala; as crianças se interagem com a fala e com os gestos. Objetivo: O objetivo desse projeto é formar a personalidade da criança e promover a representação diferenciada que a criança tem do seu próprio…

........................................................................................... 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização infantil..................................................................... 8 1.3. A educação musical no contexto escolar......................................................................... 9 1.4. Panorama atual da educação musical ..

. . . . . . . 08 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Introdução A musicalização é um processo de construção do conhecimento por meio dessa ferramenta o docente auxilia o aluno no seu desenvolvimento psicomotor, sócio-afetivo, cognitivo e linguístico favorecendo sua aprendizagem, diante das características da música…

nascimento, o cérebro do bebê passa por um crescimento fantástico, no qual 8 revista da abem trilhões de sinapses ocorrem entre as células cerebrais. Por se tratar de um orgão auto-organizável, o cérebro do bebê é faminto de novas experiências que o transformarão em redes neurais para a linguagem, o raciocínio lógico, o pensamento racional, a resolução de problemas e os valores morais (Kotulak, 1997). Essas redes neurais já estão sendo formadas antes mesmo de o bebê…

de aparelhos sonoros de sua casa. O envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do nascimento, pois na fase intra-uterina os bebês já convivem com um ambiente de sons provocados pelo corpo da mãe, com o sangue que flui nas veias, a respiração e a movimentação dos intestinos. Podemos dizer que o processo de musicalização dos bebês e criança começa espontaneamente, de forma intuitiva, por meio do contato com toda a variedade de sons do cotidiano, incluindo aí a…

implica em deixar que a crianças criem sua própria musicas intercalando a criatividade que possuem criança em produzir sons , ritmos e conhecimentos específicos .Neste sentido é necessário que “o educador musical esteja buscando momentos musicais com o bebê que permitam a ele exercer sua ação espontânea sobre o som, equilibrando momento de mais sensorial e outros de ação mais motora”. (BEYER, 2005, p.102) 6. Material e Método O presente projeto de pesquisa foi construído a…

muita autoridade e muitas vezes somos incoerentes em nossas atitudes (MARZULLO, 2001, p. 11). Neste sentindo é de fundamental importância que todos envolvidos em alguma função educativa na escola possam ter contato com a música e os elementos da musicalização infantil, a fim de fazer uso destes no dia a dia, uma vez que a criança se encontra na fase de desenvolvimento e tomará para si o exemplo de atitude do adulto. Com isso professor e aluno fazem da sala de aula um ambiente…

8 1 INTRODUÇÃO A música para criança na educação infantil se deu ao fato de hoje vivenciarmos situações divergentes entre práticas e teorias existentes no processo da musicalização, assim ao abordar esse tema, percebemos que há uma alegria muito grande por parte das crianças nessa faixa etária. Mesmo assim a prática docente de ensino da música para essa fase da educação, ainda está muito aquém das necessidades educacionais, mesmo que cada profissional passe por um largo…