música na educação musica

EM PAUTA - v. 13 - n. 21 - dezembro 2002 5 Composicao, apreciacao e performance na educacao musical: teoria, pesquisa e pratica Cecília Cavalieri França Keith Swanwick Composing, audience listening and performance in music education: theory, research and practice EM PAUTA - v. 13 - n. 21 - dezembro 2002 6 Resumo O artigo oferece fundamentação musical, filosófica e científica para a abordagem integrada das modalidades de composição, apreciação e performance, incluindo fundamentação para se preservar a configuração original do Modelo C(L)A(S)P (Swanwick 1979) ao invés da tradução (T)EC(L)A. Embora diferentes em sua natureza psicológica, essas modalidades constituem os principais indicadores da compreensão musical e as janelas através das quais ela pode ser investigada. A manifestação do nível ótimo de compreensão musical pode ser comprometida se a complexidade das atividades não for controlada. O estudo avaliou a produção musical de 20 alunos nas três modalidades, segundo os critérios derivados do Modelo Espiral (Swanwick e Tillman 1986). Os alunos apresentaram um desempenho simétrico (consistente) entre composição e apreciação; a performance, no entanto, mostrou-se o pior indicador da sua compreensão musical. A análise destes resultados envolve a natureza psicológica de cada modalidade, bem como a complexidade técnica das atividades específicas. Palavras-chave: Integração de composição, apreciação e performance; Modelo C(L)A(S)P;…

MÚSICA E EDUCAÇÃO Isabel Sherme Profª Ms. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Prática do Módulo IV – Avaliação II 10/11/2012 RESUMO A necessidade de aliar a música de forma efetiva no currículo escolar abre as portas para discussões sobre a necessidade de formação musical do corpo docente, ou se simplesmente a utilização da música e do fazer musical como componente do meio educativo é mera…

O papel da música na Educação Infantil Maria da Glória Gohn Isa Stavracas 1 - Introdução A música é uma arte presente em todas as culturas como linguagem simbólica, com inúmeras representações, que permite à criança expressar suas emoções e sentimentos, contribuindo para a sua formação integral. De acordo com o “Referencial Curricular para a Educação Infantil”, música é: “[…] a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos…

2 O PAPEL DA MUSICA NA EDUCAÇÃO A função mais visível da escola é preparar jovens para o futuro, para suas responsabilidades e a vida adulta. Mas também pode esta aparecendo como remédio que tenha sabor desagradável, que eles necessitam sugar para assegura, num amanhã bastante indeterminado, uma felicidade bastante duvidosa. A música pode estar contribuindo para tornar-se um ambiente mais favorável e alegre à aprendizagem, a fim de propiciar uma alegria que possa ser vivida no…

A importância da música para a Educação A música é uma modalidade que auxilia o desenvolvimento humano e promove o equilíbrio, o bom do raciocínio, auxilia também na concentração e o pensamento. Trabalhar a musica com as crianças ajuda no desenvolvimento em seus estudos e apresentam um desempenho muito maior na escola. Como dizia Platão ‘’ A música é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro. A música é um dos principais meios de comunicação, muito usada hoje…

A música na educação Márcia Luiza Barros Moratori RESUMO O artigo relata a importância da música na educação para o bom desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança assim como um bom instrumento para o aprendizado, recreação. Tal artigo foi baseado na temática educacional redigida por Lúcia Fortunato Lucas sob o título: A Importância da Música na Educação Infantil. Palavra-chave: Música, Educação Infantil, Desenvolvimento e Aprendizado. INTRODUÇÃO Sempre gostei e achei…

Projeto “A música na Educação Infantil” A música na Educação Infantil entrará no currículo pedagógico a partir de2011. E o grande desafio é como fazer com que os professores conheçam esse gigantesco mundo da música de uma maneira simples de aprender e ensinar. Não é fácil, muitos professores até correm do assunto. Esse trabalho pretende mostrar ao professor a importância da musica no processo de aprendizagem da criança. Na Grécia clássica o ensino da musica era…

Musicoterapia, "preparamos" o sujeito para cumprir de maneira mais salutar, suas atividades laborais. A música ajuda muito um planejamento das atividades que inclua a preocupação constante com a linguagem musical. Inseri-la não pode ficar restrito a eventos como festas e datas marcantes, mas deve ser uma prática diária. A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. “É como se tornássemos o nosso ‘hardware’ mais poderoso”, explica a…

Quando pensamos em música, logo imaginamos o ouvido como órgão importante de sentido, mas é o cérebro que interpreta as ondas sonoras recebidas pelo ouvido. Assim como todos os sentidos externos do corpo humano (audição, olfato, tato, paladar e visão) a audição é resultado de uma interpretação cerebral. Quanto mais rica for uma música em seus diferentes sons (agudos, médios e graves), timbres (cordas, sopro e percussão), ritmos (pulsações), velocidades (notas longas, médias e curtas),…

Caminhos para ensinar música em sala de aula Trabalho de livro Obviamente, a maioria das aulas de música vêm com um manual que explica conceitos básicos de música e instrumento. Esses tópicos podem incluir a história da música, como o desenvolvimento e composição, juntamente com o aspecto técnico de cantar e tocar instrumentos. Para manter os alunos menos interessados envolvidos, incorporar livros que discutem não só a clássica e histórica figuras musicais, mas os talentos musicais…