Museus Interativos Criança

VIRTUAIS Avaliação do aplicativo desenvolvido no Museu da Vida Tatiana Maciel do Nascimento Oliveira Orientadores Prof.ª Dr.ª Marta Feijó Barroso (IF – UFRJ) Prof. Dr. Diego Vaz Bevilaqua (FIOCRUZ) Rio de Janeiro Fev/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE FÍSICA LICENCIATURA EM FÍSICA PROJETO DE INSTRUMENTAÇÃO DE FINAL DE CURSO ILUSÕES VIRTUAIS Avaliação do aplicativo desenvolvido no Museu da Vida Tatiana Maciel do…

paradigma a educação. A educação não formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. É construído no processo interativo, gerando um processo educativo, voltado para os interesses e as necessidades que dele participa. Uma de suas metas é a transmissão de informação, formação político e sócio cultural. Podemos citar como exemplos: As…

A CRIANÇA E A TECNOLOGIA Jaquelina Santos Fonsêca Professor-Tutor Externo Mazane Veloso Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia 0552/1– Prática do Módulo I 15/07/2012 RESUMO O presente artigo abordará o contato das crianças com a tecnologia desde muito cedo isso acontece com o próprio computador ou com alguns brinquedos, é possível encontrar a tecnologia, estimula a imaginação, coordenação motora, cria referências de mundo muito ricas para as crianças. É

Museum IMG_0144 Para quem gosta de carros, esse museu é uma festa! Lá, há toda a história do automóvel, passando até pela evolução das bombas de gasolina. Além dos modelos antigos de carros e motos, há ainda alguns carros de filmes como o do Batman e Speed Race. IMG_0138 IMG_0153 IMG_0166 Museu de História Natural IMG_6176 Quem lembra do clipe da Sheryl Crow, If it Makes you Happy, e do filme Uma Noite no Museu? Ambos foram gravados em cenários como o desse,…

CADERNO DE ESTUDO PROJETO DE ARQUITETURA MUSEU DOS SONS 1 CONTEÚDO INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 3 1. CARACTERÍSTICAS URBANAS................................................................................ 4 2. CARACTERÍSTICAS DO LOTE................................................................................. 9 3. DEFINIÇÃO DO TEMA DO MUSEU...............................................

1893 O Palácio de Belas Artes, o prédio atual do Museu, foi construído para agregar a "Exposição Colombiana Mundial" (World’s Columbian Exposition), a qual inaugurou no mesmo ano. 1911 Julius Rosenwald, um filantropo e presidente do Sears, Roebuck and Company, visitou O Museu Alemão de Munich (Munich’s Deutsches Museum) com seu filho mais novo. O garoto foi cativado pelo museu de ciência onde as atrações se movem e os visitantes são encorajados a pressionar botões e descer alavancas. A

padronizadas darão lugar a prédios modernos que acompanham o estilo arquitetônico da região onde estão instalados. Em vez de apenas três ambientes, o salão principal, o espaço para as crianças brincarem e o McCafé, alguns restaurantes contam com até sete espaços distintos, um para cada tipo de público: crianças, pré-adolescentes, grupos de amigos, famílias, casais de namorados, executivos e até aqueles que preferem comer sozinhos. As antigas cadeiras de plástico presas ao chão dão…

caminho para a criança construir seu raciocínio, de cada educador com modos diferentes. Para aqueles que possuem uma visão atualizada de educação matemática, o laboratório de ensino é grata alternativa metodológica porque, mais do que nunca o ensino da matemática apresenta com necessidades especiais o LEM, pode e deve prover a escola para atender essa necessidade, ou seja, um local que guarda matérias específicas, mas do que depósito de matérias, sala de aula, biblioteca ou museu de matemática.

UNISEB INTERATIVO Disciplina: ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Docente: Claudia Yazlle - Módulo 3.1- Data da Entrega: 23 de setembro de 2013 Nome: Wiviane G. de Andrade - Código: 0200438 Polo: Curitiba / PR ATIVIDADE AVALIATIVA II 1. Formulação de perguntas: Como aquelas figuras aparecem? Por que elas são sempre escuras? Para onde foram as sombras? Mas, de onde vem a luz? Por que ela muda de lugar? Como “cresce” ou diminui? 2. Participação ativa na resolução de problemas: “Elas

Jean Piaget - Da experiência nasce o conhecimento Biólogo de formação, estudou Filosofia e doutorou-se em Ciências Naturais aos 22 anos. Em 1923, lançou A linguagem e o Pensamento na Criança, o primeiro de seus mais de sessenta livros. Faleceu em 1980, na Suíça. Para Piaget, a forma de racionar e de aprender da criança passa por estágios. Por volta dos 2 anos, ela evolui do estágio sensório-motor, em que a ação envolve os órgãos sensoriais e os reflexos neurológicos básicos e o…