Multidisciplinar Aula Reflexões Sobre Transdisciplinares

cumprindo a carga horária de Estágio Supervisionado possa realizar uma pesquisa sobre a ação pedagógica desenvolvida nesta instituição, referente à Formação de Docentes. Esclarecemos que tal procedimento se faz necessário permitir que os futuros profissionais possam analisar, observar e coletar informações sobre ações da realidade educacional, a fim de possibilitar uma reflexão entre teoria e prática vivenciadas em sala de aula, considerando sua participação no processo. Agradecemos,…

exemplo Mato, 2001; Martín-Barbero, 1997a), parece sugerir que tal reviravolta nos estudos da cultura teria ocorrido, quase simultaneamente, também em outros países europeus, asiáticos e latino-americanos, expressando um certo “estado das discussões sobre cultura” que vai se instaurar em vários locais do mundo, num tempo de grandes reviravoltas na organização do capitalismo, produzidas, em grande parte, pelos avanços nas tecnologias da informação e da comunicação, as quais, usando a…

Brasil ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIT COGNITIVO SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO AUTOR: ELIANE TEREZINHA RAYMUNDO GUEDES ORIENTADOR: JOSÉ LUIZ PADILHA DAMILANO SANTA MARIA Este trabalho monográfico busca apresentar algumas reflexões teóricas acerca da escolarização de alunos com déficit cognitivo na escola de ensino regular, sob a perspectiva da inclusão, com o objetivo de comprovar a possibilidade de prover essa escolaridade, compreendendo as necessidades dos profissionais

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

..................39 4.1.2 Dom Casmurro – Machado de Assis..........................................................43 4.1.2.1 Tópicos de Realismo...............................................................................43 4.1.2.2 Teorias sobre a construção de personagem...........................................44 4.1.2.3 Dom Casmurro e a construção da personagem Capitu..........................48 4.1.2.4 A desconstrução da personagem Tufão ............................................

de aprendizagem do aluno, nomeadamente em contexto formal de ensino. Nessa linha, o ensino das ciências recorre a essa área de conhecimento para fundamentar teoricamente concepções e práticas de ensino/aprendizagem, no contexto e ecologia de sala de aula específicos. Neste artigo apresenta-se o contributo das diversas teorias de aprendizagem no processo de ensino/aprendizagem das ciências, especificando a influência de algumas delas nas perspectivas de ensino que foram sendo…

mobilizador, apresenta e discute conteúdos fertilizados no contexto de uma pesquisa realizada e desenvolvida por meio de dança em roda. Na relação constituída entre a experiência com uma específica forma de dança – a dança circular -, e a reflexão sobre a formação de alunos integralmente, foram identificados alguns núcleos temáticos para análise. Entre eles, destaca-se a necessidade de contemplar, nessa jornada de formação, a dimensão estética, cultivando o “ser sensível”,…

EXPRESSÃO – ARTES E LÍNGUA PORTUGUESA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA SANDRA PEREIRA 1 2 3 4 5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA

oferecer educação de qualidade e formação que capacite o pensamento estratégico voltado ao debate e ao intercâmbio de conhecimento, contribuindo para fortalecer a atividade na economia. A presente monografia objetiva fazer uma revisão literária sobre a formação do profissional em Turismo, analisando a matriz curricular dos Cursos de Turismo das Instituições de Ensino Superior no município do Rio de Janeiro, a fim de averiguar se as disciplinas propostas possibilitam o conhecimento…

1. INTRODUÇÃO A exploração das nossas tecnologias na sociedade trouxe mudanças sobre a vida do homem pós-moderno. Entre outras, a informática aparece como ferramenta que está mudando nosso modo de viver, pensar e trabalhar. No campo educacional não é diferente. Os desafios impostos pelo avnço das tecnologias estão exigindo das instituições de ensino mudanças consider´veis na metodologia e nas atividades curriculares. Diante disso, ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia nçao…