Mulheres E Atenas Analise Da Musica

DO CAMPO – ARTES VISUAIS E MÚSICA JAQUELINE SERAFIM DOS REIS TRABALHO FINAL ARRAIAS-TO, 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPOS UNVERSUTÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO ARTES VISUAIS E MÚSICA JAQUELINE SERAFIM DOS REIS TRABALHO FINAL Trabalho apresentado a disciplina Introdução Á Filosofia 1º semestre do curso de Licenciatura em Educação do Campo –Artes Visuais e música da universidade federal de

.87 – A soberania de Zeus e sua esposa Hera . . . . . . . . . . . . . . . .88 – Afrodite e Ártemis, a deusa do amor e a virgem caçadora .91 – Ares e Dioniso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 – Apolo e Palas Atena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 – Hermes e Hefesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 – Deméter e Possêidon, divindades da terra e do mar . . . . . .109 Questionários . . . . . . . . .

à Educação Heroica, Cavalheiresca, fase retratada pelos poemas de Homero: Ilíada e Odisseia. • Período Arcaico (800-500 a.C.) Fase da formação das cidades-estado (polis). Introdução da escrita, da moeda e da lei. Corresponde à Educação Cívica (Atenas e Esparta). • Período Clássico (500-400 a.C) Apogeu da civilização grega. Corresponde à Educação Clássica, humanista e é representada especialmente por Sócrates, Platão e Aristóteles. • Período Helenístico (336-146 a.C.) Fase da…

Aristóteles (em grego antigo: Ἀριστοτέλης, transl. Aristotélēs; Estagira, 384 a.C. — Atenas, 322 a.C.) foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande.2 Seus escritos abrangem diversos assuntos, como a física, a metafísica, as leis da poesia e do drama, a música, a lógica, a retórica, o governo, a ética, a biologia e a zoologia. Juntamente com Platão e Sócrates(professor de Platão), Aristóteles é visto como um dos fundadores da filosofia ocidental. Em 343 a.C. torna-se

refletir como Platão forneceu os fundamentos para a sistematização da educação e as bases filosóficas de ensino. Palavras chave: Educação, Platão, Pedagogia. Introdução O objetivo deste é refletir sobre a concepção de educação em Platão. Em analise de sua obra “A República”, nesta obra Platão constrói a ideia de uma comunidade alternativa contrária às existentes com real destaque para a educação, projetando-se como o primeiro pensador a se posicionar em favor do caráter público da…

Paper 2) 6 Enquadramento Teórico 7 A História Grega 7 Breve historial da Grécia Antiga 8 A Educação da Grécia Antiga 10 Em Atenas: 10 Em Esparta 12 Breve Origem do Desporto 20 O Papel do Desporto 21 Os Jogos Olimpicos na Antiga Grécia 22 O Valor da Educação física na Grécia antiga 23 ⊗ Exercício Físico para os grandes filósofos 23 ⊗ Esparta versus Atenas: dois Conceitos de Educação Física: 25 ⊗ Decadência da Educação física em Roma 25 Conclusão ( Paper 10) 27…

.87 – A soberania de Zeus e sua esposa Hera . . . . . . . . . . . . . . . .88 – Afrodite e Ártemis, a deusa do amor e a virgem caçadora .91 – Ares e Dioniso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 – Apolo e Palas Atena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 – Hermes e Hefesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 – Deméter e Possêidon, divindades da terra e do mar . . . . . .109 Questionários . . . . . . . . .

.87 – A soberania de Zeus e sua esposa Hera . . . . . . . . . . . . . . . .88 – Afrodite e Ártemis, a deusa do amor e a virgem caçadora .91 – Ares e Dioniso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 – Apolo e Palas Atena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 – Hermes e Hefesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 – Deméter e Possêidon, divindades da terra e do mar . . . . . .109 Questionários . . . . . . . . .

.87 – A soberania de Zeus e sua esposa Hera . . . . . . . . . . . . . . . .88 – Afrodite e Ártemis, a deusa do amor e a virgem caçadora .91 – Ares e Dioniso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 – Apolo e Palas Atena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 – Hermes e Hefesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 – Deméter e Possêidon, divindades da terra e do mar . . . . . .109 Questionários . . . . . . . . .

primeiros!” Esse filme pode ser analisado paralelamente à analise do processo de surgimento da filosofia, na Grécia, e da música Mulheres de Atenas, cantada por Chico Buarque. Um bom exercício histórico-filosófico-cultural seria, agora, comparar como duas sociedades gregas, Ateniense e Espartana, tratavam as mulheres; qual era a função da mulher na sociedade Ateniense e na sociedade Espartana? Na música de Chico Buarque as mulheres de Atenas: vivem, sofrem, despem-se, para seus maridos…