Movimentos Sociais Culturais E Artísticos

PROJETO “ ARTE EM MOVIMENTO”COM ALUNOS DO PROJOVEM DO MUNICÍPIO DE FIGUEIRÓPOLIS D’OESTE-MT O projeto tem como proposta unir a secretaria de ação social junto com a secretaria de esporte para oferecer um acolhimento dos jovens na sociedade, tendo como objetivo principal desta proposta o envolvimento da população nas manifestações artísticas e culturais dos jovens no que diz respeito a Arte em Movimento. JUSTIFICATIVA O acolhimento oferece segurança, fortalece os laços entre os jovens e

estética. Tenta contextualizar a arte no mundo em que vivemos, considerando a influência dos meios de comunicação na sua produção, divulgação e apreciação, e busca definir suas funções na sociedade e na escola. Uma abordagem da arte sob os aspectos social, antropológico, mercadológico e como fonte de conhecimento procura justificar seu lugar como disciplina obrigatória na escola, enfatizando sua importância na vida humana, entrando no universo brasileiro, e faz, primeiramente, um breve…

“Os Movimentos Artísticos” Arte e Crítica de Arte - ARGAN, Giulio Carlo. Argan começa o texto situando a arte e suas funções ao longo dos séculos e especialmente as funções dos artistas, que se tornam independentes e responsáveis por suas obras, recusando sistemas de ensino de arte pré-estabelecidos, como as velhas academias. Ainda, segundo o autor, há tentativas de relacionar a arte com a produção da sociedade, e o artista se torna autodidata e demarca sua posição em relação à…

REVOLUÇÃO CULTURAL : AS GRANDES GUERRAS TRANSFORMANDO AS ARTES INTRODUÇÃO É fato que o pós guerra trouxe mudanças significativas à sociedade, e influenciou até numa mudança comportamental e de valores, a concretização de tais transformações aconteceram sob a forma dos movimentos artísticos e culturais, no mundo das artes. Foi assim que a sociedade deu voz ás suas novas necessidades, nessa onda de mudanças. JUSTIFICATIVA Os conflitos mundiais mudaram o mundo, a mente da população e,…

a eles liberdade para dar seu toque, mas tendo sempre à obra em questão como referência. Mas não eram só obras de arte que faziam parte de suas aulas, havia também atividades como artesanato, aulas com musica, dança e diversas outras atividades culturais. As aulas sempre davam liberdade para cada aluno se expressar artisticamente da maneira que achava mais coerente, não havendo arte certa ou errada, e sim a arte de cada um, dando a entender que esta “liberdade” para fazer do seu jeito…

Segundo o texto as autoras vem nós relatar sobre a importância dos movimentos culturais na correlação entre arte e educação desde o século 19 , e a fundação de centros artísticos como a Escola de Belas-Artes no Rio de Rio de Janeiro e o Conservtório Dramático em Salvador, e a presença da Missão Francesa e de artistas europeus de renome, definiramnessa ocasião a formação de profissionais de arte ao nível institucional.Já com o movimento modernista como a "Semana de 22", a criação de…

|Experimentar/Fazer | | |Reconhecer as manifestações culturais, de influências |Conhecer a história e contextos que |Colocar em prática as vivências artísticas estabelecendo | | |europeias, indígenas e africanas, presentes em sua |fizeram surgir essas manifestações culturais. |relações com os conteúdos | |

do Império Romano do Oriente, foi o mais importante centro artístico deste período. A arte medieval também era fortemente marcada pela religiosidade da época. As pinturas retratavam passagens da Bíblia e ensinamentos religiosos. As pinturas medievais e os vitrais das igrejas eram formas de ensinar à população um pouco mais sobre a religião. O Renascimento Cultural foi um importante movimento cultural que ocorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI.…

arte/educação se deve ao Movimento de Arte Moderna de 1922.”  (Barbosa, 1975, p. 44) Ensino da Arte como expressão          Movimento de Escolinha de Arte (MEA); Movimento da Escola Nova (MEN): Dewey; Concepção espontaneista: livre expressão/liberdade criadora; A arte adulta não poderia ser apresentada à criança como modelo; O aprendizado da arte deveria acontecer naturalmente (preservar a originalidade); Atividades sem planejamento do conhecimento…

processo criador, um movimento educativo e cultural que busca a constituição de um ser humano completo dentro do pensamento idealista e democrático. As autoras também descrevem a matéria de educação artística ministradas nas escolas são muitas vezes incompletas, pois afastam-se dos princípios artísticos, cultural e social. É feita uma proposta para repensar o ensino da arte para que o mesmo seja duradouro e consistente, para o ano possa obter o máximo de desenvolvimento artístico e…